借号玩下册
2020-12-31 19:14:44 · 浏览次数：0 来源：U租号网
小学一年级下册语文识字表
第一单元生字组词
万 (万一)(万全)(万岁) 丁 (丁冬)(人丁)( 家丁)
冬 (冬瓜)(冬衣)(冬天) 百 (百花齐放)(百万)(百发百中)
齐 (一齐)(百花齐放)(收齐) 说 (说话)(说笑)(说书)
话 (笑话)(说话)(回话) 朋 (朋友)(亲朋好友)
友 (朋友)(友人)(友好) 春 (春天)(春雨)(春风)
高 (高山)(高大)(高兴) 你 (你们)(你好)（你的）
们 (你们)(我们)(他们) 红 (红花)(火红)(口红)
绿 (绿草)(绿化) (绿叶) 花 (百花齐放)(红花)(花生)
草 (小草)(绿草)(水草) 爷 (爷爷)(大爷)(少爷)
节 (节日)(节气)(节水) 岁 (岁月)(万岁) (年岁)
亲 (亲人)(亲朋好友)(亲自) 行 (不行)(行走)(飞行)
古 (古人)(古文)(古巴) 声 (笑声)(回声)(平声)
多 (多少)(多用)(多心) 处 (处处)(多处)(处长)
知 (不知)(知了liǎo)(知心) 忙 (不忙) (百忙) (连lián忙)
第二单元生字组词
洗 (洗手)(洗衣)(水洗) 认 (认真)(认出)(认人)
扫 (打扫)(扫地)(扫兴) 真 (认真)(天真)(真心)
父 (父亲)(父子)(父母) 母 (母亲)(母女)(父母)
全 (完全)(全家)(万全) 关 (关心)(关门)(关口)
写 (写完)(写话)(写出) 完 (写完)(完全)(用完)
家 (家人)(全家)(大家) 看 (回看)(看来)(看书)
着 (看着)(说着)(笑着) 画 (年画)(画画)(书画)
笑 (笑声)(笑话)(大笑) 兴 (高兴)(扫兴)(即jì兴)
会 (开会)(大会)(不会) 妈 (妈妈)(大妈)(奶妈)
奶 (奶奶)(奶牛)(牛奶) 午 (中午)(上午)(下午)
合 (合上)(开合)(合力) 放 (开放)(放手)(放羊)
收 (收手)(回收)(收入) 女 (女生)(女声)(女人)
太 (太太)(太爷)(太阳) 气 (生气)(出气)(天气)
早 (早上)(今早)(一大早 ) 去 ( 回去 ) ( 来去 ) ( 去处 )
亮 (月亮)(天亮)(亮光guāng)
第三单元生字组词
和 ( 和气 ) ( 和平 ) ( 和好 ) 语 ( 语文 ) ( 话语 ) ( 语气 )
千 ( 千万 ) ( 千米 ) ( 千年 ) 李 ( 李子 ) ( 李花 ) ( 小李 )
秀 ( 秀才 ) ( 秀气 ) (山清水秀) 香 ( 香气) ( 香水 ) ( 花香 )
唱 ( 合唱 ) ( 说唱 ) ( 唱片 ) 听 ( 听话 ) ( 听力 )（听见）
连 ( 连队 ) ( 连年 ) ( 连忙 ) 远 ( 远方 ) ( 长远 ) ( 远处 )
定 ( 一定 ) ( 定力 ) ( 定向 ) 向 ( 方向 ) ( 风向 )（向心力）
以(以上) ( 可kě以 ) ( 以后 ) 后 ( 后果 ) ( 后来 ) (以后)
更 ( 更多 ) ( 更加 ) ( 更好 ) 主 ( 主意 ) ( 主力 ) ( 主人 )
意 ( 意见 ) ( 一心一意 ) ( 用意) 总 ( 总是 ) ( 总结) (总分fēn)
先 ( 先后 ) ( 先生 ) ( 先人 ) 干 ( 干果 ) ( 干净 ) ( 风干 )
赶 ( 赶早 ) ( 赶忙 ) ( 赶来 ) 明 (明天 ) ( 明亮 ) ( 明白 )
净 ( 干净 ) ( 洗净 ) ( 一干二净 ) 同 ( 合同 ) (一同) ( 同力 )
工 ( 工人 ) ( 工厂 ) ( 工地 ) 专 ( 专一 ) ( 专心 ) ( 专长 )
才 ( 才干 ) ( 才气 ) ( 人才 ) 级 ( 升级 ) (班bān级) ( 石级 )
第四单元生字组词
蚂 ( 蚂蚁 ) ( 蚂蝗 ) 蚁 ( 蚂蚁 ) ( 白蚁 )
前 ( 以前 ) ( 前方 ) ( 空前 ) 空 ( 空气 ) ( 天空 ) ( 空中 )
房 ( 房子 ) ( 房屋wū ) ( 草房 ) 网 ( 上网 ) ( 网吧 ) ( 渔yǘ网 )
诗 ( 古诗 ) ( 诗歌gē ) ( 诗书 ) 林 ( 树林 ) ( 林子 )（林木）
童 ( 儿童 ) ( 童年 ) ( 童话 ) 黄 ( 黄牛 ) ( 黄河 ) ( 黄瓜 )
闭 ( 闭气 ) ( 闭口 ) ( 闭住 ) 立 ( 立定 ) ( 立起 )（立方）
是( 总是 ) ( 可kě是 ) ( 是非fēi ) 朵 ( 云朵 ) ( 花朵 )
美 ( 美好 ) ( 美丽) ( 美女 ) 叶 ( 叶子 ) ( 绿叶 ) ( 叶片 )
机 ( 飞机 ) ( 机会 ) ( 时机 ) 送 ( 送花 ) ( 送走 ) ( 送回 )
过 ( 过来 ) ( 过去 ) ( 走过 ) 时 ( 时机 ) ( 午时 ) ( 古时 )
让 ( 让开 ) ( 出让 ) ( 让来让去 ) 虫(虫子 ) ( 飞虫 ) ( 毛毛虫 )
往 ( 来往 ) ( 往后 ) ( 过往 ) 很 ( 很好 ) ( 很多 ) ( 很大 )
河 ( 小河 ) ( 河水 ) ( 河马 ) 借 ( 借过 ) ( 出借 ) ( 借书 )
哪 ( 哪里 ) ( 哪儿 )（哪个）
第五单元生字组词
谁 ( 谁有 )( 谁在 )( 谁是谁非 ) 怕 ( 怕人 )( 怕生 )(不怕）
跟 ( 后跟 )( 跟前 )( 跟从 ) 凉 ( 凉水 )( 凉风 )( 凉台 )
量 ( 力量 )( 大量 )( 打量 ) 最 ( 最大 )( 最好 )( 最高 )
园 ( 公园 )( 花园 )( 园林 ) 因 ( 因为 )( 因果 )(前因后果）
为 ( 为了 )( 因为 )( 为什么 ) 脸 ( 洗脸 )( 脸红 )( 脸色 )
阳 ( 向阳 )( 太阳 )( 阳光 ) 光 ( 阳光 )( 风光 )( 光明 )
可 ( 可以 )( 可是 )( 许可 ) 石 ( 石头 )( 石子 )( 石林 )
办 ( 办公 )( 办法)( 办学 ) 法 ( 办法 ) ( 用法 ) ( 法子 )
找 ( 找到 )( 找人 )( 找齐 ) 许 ( 许多 ) ( 也许 ) ( 少许 )
别 ( 分别 )( 别人 )( 别处 ) 到 ( 到处 )( 来到 )( 到头 )
那 ( 那天 )( 那里 )( 那么 ) 都 (都是 )( 都好 )( 都行 )
吓 ( 吓人 )( 吓怕 )( 惊吓 ) 叫 ( 叫好 )( 叫做)( 大叫 )
再 ( 再见)( 再三 )( 再生 ) 象 ( 大象 )( 气象 )( 象牙 )
像 ( 好像 )( 画像 )( 像话 ) 做 ( 做工 )( 做法 )( 叫做 )
点 ( 点火 )( 点子 )( 点明 ) 照 ( 照明 )( 照亮 )( 日照 )
第六单元生字组词
沙 ( 沙子 )( 沙发 )( 飞沙走石 ) 海 ( 海风 )( 大海 )(海水）
桥 ( 石桥 )( 过桥 )( 桥头 ) 竹 ( 竹叶 )( 竹子 )( 竹林 )
军 ( 军人 )( 军队 )( 海军 ) 苗 ( 禾苗 )( 苗木 )( 苗条 )
井 ( 井水 )( 井口 )( 打井 ) 乡 ( 家乡 )( 乡下 )( 老乡）
面 ( 水面 )( 全面 )( 面条 ) 忘 ( 忘本 )( 忘我 )( 忘记 )
想 ( 想念 )( 想法 )( 想象 ) 念 (念书 ) ( 想念 )(念念不忘）
王 ( 王后 )( 亲王 )( 大王 ) 从 ( 听从 )( 从前 )( 从来 )
边 ( 左边 )( 边远 )( 海边 ) 这 ( 这个 )( 这边 )( 这么 )
进 ( 进入 )( 前进 )( 进去 ) 道 ( 知道 )( 跑道 )( 门道 )
贝 ( 贝母 )( 宝贝 )( 贝叶 ) 原 ( 原来 )( 原因 )( 平原 )
男 ( 男子 )( 男生 )( 男女 ) 爱 ( 爱心 )( 爱好 )( 爱人 )
虾 ( 虾米 )( 虾皮 )( 鱼虾 ) 跑 ( 跑光 )( 跑走 )( 跑车 )
吹 ( 吹风 )( 吹牛 )( 吹气 ) 地 ( 大地 )( 土地 )( 天地 )
快 ( 快乐 )( 快车 )( 快门 ) 乐 ( 乐天 )( 乐土 )( 乐园 )
老 ( 老人 )( 老伴 )( 老年 ) 师 ( 老师 )( 师生 )( 师父 )
第七单元生字组词
短 ( 短小 )( 长短 )( 短处 ) 对 ( 对方 )( 对号 )（对象）
冷 ( 冷风 )( 冷水 )( 冷淡 ) 淡 ( 淡水 )( 淡忘 )( 平淡 )
热 ( 热量 )( 热水 )( 热心 ) 情 ( 热情 )( 情节 )( 心情 )
拉 ( 拉力 )( 拉面 )( 拉车 ) 把 ( 把关 )( 把手 )( 把风 )
给 ( 送给 )( 还给 )( 给面子 ) 活 ( 干活 )( 活力 )( 活动 )
种 ( 种田 )( 种地 )( 种瓜得瓜 ) 吃 ( 吃苦 )( 吃香 )( 吃力 )
练 ( 老练 )( 练习 )( 训xun练 ) 习 ( 自习 )( 学习 )( 练习 )
苦 ( 苦头 )( 苦力 )( 苦水 ) 学 ( 同学 )( 学生 )( 大学 )
非 ( 非法 )( 是非 )( 非常 ) 常 (平常)(常识)( 习以为常 )
问 ( 问好 )( 问话 )( 问题 ) 间 ( 人间 )( 中间 )( 房间 )
伙 ( 同伙 )( 小伙子 )( 伙伴 ) 伴 ( 同伴 )( 老伴 )( 伙伴 )
共 ( 公共 )( 共同 )( 总共 ) 汽 ( 汽车 )( 汽水 )( 汽油 )
分 ( 分开 )( 十分 )( 分别 ) 要 ( 要好 )( 要点 )( 不要 )
没 ( 没有)(没完没了)( 没事) 位 ( 位子 )( 让位 )( 地位 )
孩 ( 孩子 )( 男孩 )( 女孩 ) 选 ( 人选 )( 选择zé )( 文选 )
第八单元生字组词
北 ( 北方 )( 北边 )( 北京 ) 南 ( 南方 )( 南瓜 )(天南地北)
江 ( 长江 )( 江水 )( 江河 ) 湖 ( 湖水 )( 湖边 )( 江湖 )
秋 ( 秋天 )( 秋风 )( 秋收 ) 只 ( 只是 )( 只好 )( 只有 )
星 ( 星星 )( 行星 )( 星空 ) 雪 ( 雪花 )( 白雪 )(下雪)
帮 ( 帮忙 )( 帮手 )( 帮助 ) 请 ( 请求 )( 请坐 )( 请安 )
就 ( 就是 )( 就业 )( 就像 ) 球 ( 地球 )( 皮球 )( 球心）
玩 ( 玩笑 )( 玩耍 )( 玩火 ) 跳 ( 跳高 )( 跳水 )( 跳远 )
桃 ( 桃子 )( 桃树 )( 桃花 ) 树 ( 树木 )( 树林 )( 树干 )
刚 ( 刚才 )( 刚直 )( 刚正 ) 兰 ( 兰花 )( 兰草 )( 白玉兰 )
各 ( 各别 )( 各自 )( 各地 ) 坐 ( 坐下 )( 坐车 )( 就坐 )
座 ( 座位 )( 让座 )( 座落 ) 带 ( 带子 )( 带路 )( 彩带 )
急 ( 着急 )( 急忙 )( 急事 ) 名 ( 名字 )( 名人 )( 出名 )
发 ( 发生 )( 发火 )( 头发 ) 成 ( 成为 )( 成人 )( 成千上万 )
晚 ( 晚上 )( 晚会 )( 夜晚 ) 动 ( 动力 )( 动手 )( 动人 )
新 ( 新年 )( 全新 )( 新手 ) 有 ( 有时 )( 有名 )( 有的 )
在 ( 在座 )( 在意 )( 在于 ) 什 ( 什么 )
么 ( 什么 )( 多么 )( 那么 ) 变 ( 变化 )( 变动 )( 变故 )
条 ( 面条 )( 条子 )( 条文 )
一年级语文下册课文组词
第一单元生字组词万(万一)(万全)(万岁)（千山万水）丁 (丁冬)(人丁)( 家丁) 冬 (冬瓜)(冬衣)(冬天) 百 （百年）(百花齐放)(百万)(百发fā百中) 齐 (一齐)（齐心）(百花齐放)(收齐) 说 (说话)(说笑)(说书)（说一不二） 话 (笑话)(说话)(回话) 朋 (朋友)(亲朋好hǎo友) 友 (朋友)(友人)(友好) 春 (春天)(春雨)(春风) 高 (高山)(高大)(高兴) 你 (你们)(你好) 们 (你们)(我们)(他们) 红 (红花)(火红)(口红) 绿 (绿草)(绿化huà)(绿叶) 花 (百花齐放)(红花)(花生) 草 (小草)(绿草)(水草) 爷 (爷爷)(大爷)(少爷) 节 (节日)(节气)(节水) 岁 (岁月)(万岁) (年岁) 亲 (亲人)(亲朋好友)(亲自) 行 (不行)(行走)(飞行) 古 (古人)(古文)(古巴) 声 (笑声)(回声)(平声) 多 (多少)(多用)(多心) 处 (处处)(多处)(处长) 知 (不知)(知了liǎo)(知心) 忙 (不忙) (百忙) (连lián忙) 第二单元生字组词 洗 (洗手)(洗衣)(水洗) 认 (认真)(认出)(认人) 扫 (打扫)(扫地)(扫兴) 真 (认真)(天真)(真心) 父 (父亲)(父子)(父母) 母 (母亲)(母女)(父母) 全 (完全)(全家)(万全) 关 (关心)(关门)(关口) 写 (写完)(写话)(写出) 完 (写完)(完全)(用完) 家 (家人)(全家)(大家) 看 (回看)(看来)(看书) 着 (看着)(说着)(笑着) 画 (年画)(画画)(书画) 笑 (笑声)(笑话)(大笑) 兴 (高兴)(扫兴)(即jí兴) 会 (开会)(大会)(不会) 妈 (妈妈)(大妈)(奶妈) 奶 (奶奶)(奶牛)(牛奶) 午 (中午)(上午)(下午) 合 (合上)(开合)(合力) 放 (开放)(放手)(放羊) 收 (收手)(回收)(收入) 女 (女生)(女声)(女人) 太 (太太)(太爷)(太阳yáng) 气 (生气)(出气)(天气) 早 (早上)(今早)(一大早 ) 去 ( 回去 ) ( 来去 ) ( 去处 ) 亮 (月亮)(天亮)(亮光guāng) 第三单元生字组词 和 ( 和气 ) ( 和平 ) ( 和好 ) 语 ( 语文 ) ( 话语 ) ( 语气 ) 千 ( 千万 ) ( 千米 ) ( 千年 ) 李 ( 李子 ) ( 李花 ) ( 小李 ) 秀 ( 秀才 ) ( 秀气 ) (山清水秀) 香 ( 香气) ( 香水 ) ( 花香 ) 唱 ( 合唱 ) ( 说唱 ) ( 唱片 ) 听 ( 听话 ) ( 听力 )（听见） 连 ( 连队 ) ( 连年 ) ( 连忙 ) 远 ( 远方 ) ( 长远 ) ( 远处 ) 定 ( 一定 ) ( 定力 ) ( 定向 ) 向 ( 方向 ) ( 风向 )（向心力） 以(以上) ( 可kě以 ) ( 以后 ) 后 ( 后果 ) ( 后来 ) (以后) 更 ( 更多 ) ( 更加 ) ( 更好 ) 主 ( 主意 ) ( 主力 ) ( 主人 ) 意 ( 意见 ) ( 一心一意 ) ( 用意) 总 ( 总是 ) ( 总结jié) (总分fēn) 先 ( 先后 ) ( 先生 ) ( 先人 ) 干 ( 干果 ) ( 干净 ) ( 风干 ) 赶 ( 赶早 ) ( 赶忙 ) ( 赶来 ) 明 (明天 ) ( 明亮 ) ( 明白 ) 净 ( 干净 ) ( 洗净 ) ( 一干二净 ) 同 ( 合同 ) (一同) ( 同力 ) 工 ( 工人 ) ( 工厂 ) ( 工地 ) 专 ( 专一 ) ( 专心 ) ( 专长 ) 才 ( 才干 ) ( 才气 ) ( 人才 ) 级 ( 升级 ) (班bān级) ( 石级 ) 第四单元生字组词 蚂 ( 蚂蚁 ) 蚁 ( 蚂蚁 ) ( 白蚁 ) 前 ( 以前 ) ( 前方 ) ( 空前 ) 空 ( 空气 ) ( 天空 ) ( 空中 ) 房 ( 房子 ) ( 房屋wū ) ( 草房 ) 网 ( 上网 ) ( 网吧 ) ( 渔yǘ网 ) 诗 ( 古诗 ) ( 诗歌gē ) ( 诗书 ) 林 ( 树shù林 ) ( 林子 )（林木） 童 ( 儿童 ) ( 童年 ) ( 童话 ) 黄 ( 黄牛 ) ( 黄河 ) ( 黄瓜 ) 闭 ( 闭气 ) ( 闭口 ) ( 闭住 ) 立 ( 立定 ) ( 立起 )（立方 ） 是( 总是 ) ( 可kě是 ) ( 是非fēi ) 朵 ( 云朵 ) ( 花朵 ) 美 ( 美好 ) ( 美丽lì ) ( 美女 ) 叶 ( 叶子 ) ( 绿叶 ) ( 叶片 ) 机 ( 飞机 ) ( 机会 ) ( 时机 ) 送 ( 送花 ) ( 送走 ) ( 送回 ) 过 ( 过来 ) ( 过去 ) ( 走过 ) 时 ( 时机 ) ( 午时 ) ( 古时 ) 让 ( 让开 ) ( 出让 ) ( 让来让去 ) 虫(虫子 ) ( 飞虫 ) ( 毛毛虫 ) 往 ( 来往 ) ( 往后 ) ( 过往 ) 很 ( 很好 ) ( 很多 ) ( 很大 ) 河 ( 小河 ) ( 河水 ) ( 河马 ) 借 ( 借过 ) ( 出借 ) ( 借书 ) 哪 ( 哪里 ) ( 哪儿 ) 第五单元生字组词 谁 ( 谁有 )( 谁在 )( 谁是谁非 ) 怕 ( 怕人 )( 怕生 )(不怕） 跟 ( 后跟 )( 跟前 )( 跟从 ) 凉 ( 凉水 )( 凉风 )( 凉台 ) 量 ( 力量 )( 大量 )( 打量 ) 最 ( 最大 )( 最好 )( 最高 ) 园 ( 公园 )( 花园 )( 园林 ) 因 ( 因为 )( 因果 )(前因后果） 为 ( 为了 )( 因为 )( 为什么 ) 脸 ( 洗脸 )( 脸红 )( 脸色 ) 阳 ( 向阳 )( 太阳 )( 阳光 ) 光 ( 阳光 )( 风光 )( 光明 ) 可 ( 可以 )( 可是 )( 许可 ) 石 ( 石头 )( 石子 )( 石林 ) 办 ( 办公 )( 办法)( 办学 ) 法 ( 办法 ) ( 用法 ) ( 法子 ) 找 ( 找到 )( 找人 )( 找齐 ) 许 ( 许多 ) ( 也许 ) ( 少许 ) 别 ( 分别 )( 别人 )( 别处 ) 到 ( 到处 )( 来到 )( 到头 ) 那 ( 那天 )( 那里 )( 那么 ) 都 (都是 )( 都好 )( 都行 ) 吓 ( 吓人 )( 吓怕 )( 惊吓 ) 叫 ( 叫好 )( 叫做)( 大叫 ) 再 ( 再见)( 再三 )( 再生 ) 象 ( 大象 )( 气象 )( 象牙 ) 像 ( 好像 )( 画像 )( 像话 ) 做 ( 做工 )( 做法 )( 叫做 ) 点 ( 点火 )( 点子 )( 点明 ) 照 ( 照明 )( 照亮 )( 日照 ) 第六单元生字组词 沙 ( 沙子 )( 沙发 )( 飞沙走石 ) 海 ( 海风 )( 大海 )(海水） 桥 ( 石桥 )( 过桥 )( 桥头 ) 竹 ( 竹叶 )( 竹子 )( 竹林 ) 军 ( 军人 )( 军队 )( 海军 ) 苗 ( 禾苗 )( 苗木 )( 苗条 ) 井 ( 井水 )( 井口 )( 打井 ) 乡 ( 家乡 )( 乡下 )( 老乡） 面 ( 水面 )( 全面 )( 面条 ) 忘 ( 忘本 )( 忘我 )( 忘记 ) 想 ( 想念 )( 想法 )( 想象 ) 念 (念书 ) ( 想念 )(念念不忘） 王 ( 王后 )( 亲王 )( 大王 ) 从 ( 听从 )( 从前 )( 从来 ) 边 ( 左边 )( 边远 )( 海边 ) 这 ( 这个 )( 这边 )( 这么 ) 进 ( 进入 )( 前进 )( 进去 ) 道 ( 知道 )( 跑道 )( 门道 ) 贝 ( 贝母 )( 宝贝 )( 贝叶 ) 原 ( 原来 )( 原因 )( 平原 ) 男 ( 男子 )( 男生 )( 男女 ) 爱 ( 爱心 )( 爱好 )( 爱人 ) 虾 ( 虾米 )( 虾皮 )( 鱼虾 ) 跑 ( 跑光 )( 跑走 )( 跑车 ) 吹 ( 吹风 )( 吹牛 )( 吹气 ) 地 ( 大地 )( 土地 )( 天地 ) 快 ( 快乐 )( 快车 )( 快门 ) 乐 ( 乐天 )( 乐土 )( 乐园 ) 老 ( 老人 )( 老伴 )( 老年 ) 师 ( 老师 )( 师生 )( 师父 ) 第七单元生字组词 短 ( 短小 )( 长短 )( 短处 ) 对 ( 对方 )( 对号 )（对象） 冷 ( 冷风 )( 冷水 )( 冷淡 ) 淡 ( 淡水 )( 淡忘 )( 平淡 ) 热 ( 热量 )( 热水 )( 热心 ) 情 ( 热情 )( 情节 )( 心情 ) 拉 ( 拉力 )( 拉面 )( 拉车 ) 把 ( 把关 )( 把手 )( 把风 ) 给 ( 送给 )( 还给 )( 给面子 ) 活 ( 干活 )( 活力 )( 活动 ) 种 ( 种田 )( 种地 )( 种瓜得瓜 ) 吃 ( 吃苦 )( 吃香 )( 吃力 ) 练 ( 老练 )( 练习 )( 训xùn练 ) 习 ( 自习 )( 学习 )( 练习 ) 苦 ( 苦头 )( 苦力 )( 苦水 ) 学 ( 同学 )( 学生 )( 大学 ) 非 ( 非法 )( 是非 )( 非常 ) 常 (平常)(常识)( 习以为常 ) 问 ( 问好 )( 问话 )( 问题 ) 间 ( 人间 )( 中间 )( 房间 ) 伙 ( 同伙 )( 小伙子 )( 伙伴 ) 伴 ( 同伴 )( 老伴 )( 伙伴 ) 共 ( 公共 )( 共同 )( 总共 ) 汽 ( 汽车 )( 汽水 )( 汽油 ) 分 ( 分开 )( 十分 )( 分别 ) 要 ( 要好 )( 要点 )( 不要 ) 没 ( 没有)(没完没了)( 没事shì) 位 ( 位子 )( 让位 )( 地位 ) 孩 ( 孩子 )( 男孩 )( 女孩 ) 选 ( 人选 )( 选种 )( 文选 ) 第八单元生字组词 北 ( 北方 )( 北边 )( 北京 ) 南 ( 南方 )( 南瓜 )(天南地北) 江 ( 长江 )( 江水 )( 江河 ) 湖 ( 湖水 )( 湖边 )( 江湖 ) 秋 ( 秋天 )( 秋风 )( 秋收 ) 只 ( 只是 )( 只好 )( 只有 ) 星 ( 星星 )( 行星 )( 星空 ) 雪 ( 雪花 )( 白雪 )(下雪) 帮 ( 帮忙 )( 帮手 )( 帮助 ) 请 ( 请求 )( 请坐 )( 请安 ) 就 ( 就是 )( 就业 )( 就像 ) 球 ( 地球 )( 皮球 )( 球心） 玩 ( 玩笑 )( 玩耍 )( 玩火 ) 跳 ( 跳高 )( 跳水 )( 跳远 ) 桃 ( 桃子 )( 桃树 )( 桃花 ) 树 ( 树木 )( 树林 )( 树干 ) 刚 ( 刚才 )( 刚直 )( 刚正 ) 兰 ( 兰花 )( 兰草 )( 白玉兰 ) 各 ( 各别 )( 各自 )( 各地 ) 坐 ( 坐下 )( 坐车 )( 就坐 ) 座 ( 座位 )( 让座 )( 座落 ) 带 ( 带子 )( 带路 )( 飘带 ) 急 ( 着急 )( 急忙 )( 急事 ) 名 ( 名字 )( 名人 )( 出名 ) 发 ( 发生 )( 发火 )( 头发 ) 成 ( 成为 )( 成人 )( 成千上万 ) 晚 ( 晚上 )( 晚会 )( 夜yè晚 ) 动 ( 动力 )( 动手 )( 动人 ) 新 ( 新年 )( 全新 )( 新手 ) 有 ( 有时 )( 有名 )( 有的 ) 在 ( 在座 )( 在意 )( 在于 ) 什 ( 什么 ) 么 ( 什么 )( 多么 )( 那么 ) 变 ( 变化 )( 变动 )( 变故 ) 条 ( 面条 )( 条子 )( 条文 )
五年级下册语文书第五课
人教版的是《古诗词三首》
牧童 唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 宋 杨万里 一叶渔舟两小童，收篙停棹坐船中。怪生无语都张伞，不是这头是使风。
清平乐.村居 宋 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
苏教版的是《梦圆飞天》这篇文章，估计你不是要这个，喜欢的话可以到百度找一下。对就是下边这的这个。2003年那个。
清平乐· 村居》： 我,一人走在回家的路上,心中充满了忧愁,我的故乡啊!怎么能被京人占领呢?我是多么想报国啊!一路上,多么美好的景色,只有我忧心忡忡. 走到了一户农家前,眼前的景象,让我大为惊叹: 白云高高地飘在天上,环绕在天上,环绕在青山上.一对老夫妻面对面坐着,好像喝了点酒，脸上泛着红晕，他们用当地的土话，亲密地交谈着。妻子一边帮丈夫按摩，一边用手指指东边，我顺着她指着的方向望去，透过一片小竹林，看见一个壮年正在清澈见底的小溪旁，在豆田里辛勤地锄着杂草，虽然戴着草帽，但汗水仍不停往下滴。看来，这是他们的大儿子吧！篱笆外有几棵芭蕉树，长得郁郁葱葱，篱笆里，也许是那对老夫妻的二儿子，他正仔细编织着鸡笼子。矮矮的茅草屋旁，一棵非常的枣树立在那儿。树下，一个小孩儿，也许是老夫妻的二儿子吧，正在认真地剥着莲蓬，他前面的一个小池塘，里面开着粉红的荷花，肥大的叶子遮满了整个池塘，鱼儿在水里欢快的游着，不时从水里蹦起，再“扑通”一声跳进池塘里。 答案补充
这时，那对老夫妻看见了我，微笑着伸手招唤我，我也不容推辞，便走了进去，在屋里坐下。老人给我摘了几个新鲜的水果，叫他的小儿子采了几个大的莲蓬给我吃，我边津津有味的吃，边说：“大爷，您有三个儿子哪。”“是啊，他们各有所长啊，一个勤快，一个心灵手巧，一个顽皮可爱又孝顺，呵呵！”“您真是有福气！”“不敢当啊，不敢当啊！”“大爷，瞧您说的，我``````”说到这儿，我看见大爷朝正在门外的妻子招招手，叫她进来，他老伴只是淳朴地笑了笑，摇摇头，随后就去忙活了。 走出这户人家，觉得他们虽然过得很贫苦，但非常快乐，要是天下百姓都像这户人家一样安居乐业，该多好啊！
《舟过安仁》古诗扩写：雨刚刚停，荷花都探出头来，享受着美好的春光。微风习习，小草们跳着欢快的舞蹈。清澈见底的河中倒映着岸上的一草一木，小鱼儿露出水面，好像是说：“今天真是好风光，我今天带着我的好兄弟出来娱乐娱乐。” 不远处，一叶渔船上坐着两个可爱的顽童，弟弟轻声说：“哥哥，停船停船！让我抓一条鱼。”哥哥红光满面的说：“难得今天有这么好地天气,让你娱乐娱乐也行。”弟弟小心翼翼的走到船头，“扑通”跳进河去。小鱼吓的惊慌失措了，说：“今天出门不幸，还是回去吧！”船桨激起美丽的微波，小童们一收一放的撑船。其中一个扎着两个辫子穿着红肚兜的小弟弟说：“哥哥，照这样下去什么时候才有个头啊。”光着肚皮的哥哥说：“也是呀。”两人拍拍脑袋。这时，一片落叶顺风流动。穿红肚兜的弟弟说：“有了！”他立刻停了船桨，收起撑船用的木竿，从船里拿了把伞说：“用这个借风行舟！”哥哥边说边举起大拇指：“弟弟，你太棒了！”伞张开了，借着风力推动小舟缓缓前行，兄弟两人则坐在船中欣赏着岸上的美景。 “快看！彩虹！彩虹！”弟弟嚷着说。天边有一条美丽的彩虹，这真像是在蓝缎上绣上了七彩的花纹，两个小童看得入迷了。弟弟喃喃地说：“这像是仙女在跳舞呢，正向我们飞过来。”哥哥紧接着说：“这真是舟行碧波上，人在画中游。” 他们就这样快乐的度过了这一天。 瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。
听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。
早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。
吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。
你听那欢快的调子又吹起来，多动听啊！咦！怎么停下来了，哦……原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊！他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡一觉吧!
2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，与航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立。
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。
“出发！”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
“五分钟准备！”
“一分钟准备！”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
“点火！”
“起飞！”
烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
“飞行正常！”
三分钟后，电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。
飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。
“向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！”当飞船运行到第7圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。
“我看到我们美丽的家了！”在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。
“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。
浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！
2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，与航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立。
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。
“出发！”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
“五分钟准备！”
“一分钟准备！”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
“点火！”
“起飞！”
烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
“飞行正常！”
三分钟后，电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。
飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。
“向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！”当飞船运行到第7圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。
“我看到我们美丽的家了！”在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。
“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。
浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！
外研社初二英语下册课文翻译
外研版英语八年级下课文翻译
第1模块
玲玲：你好，萨莉！进来坐坐。对不起房间有点不整洁。我收拾一下桌椅。
萨莉：嗨！瞧这些扇子！它们很漂亮！你有一个相当好的收藏品。
玲玲：是的，我有五六十把扇子。你收藏什么东西吗？
萨莉：有，我收藏娃娃。我弟弟收集邮票。大明：我收藏票——你知道的，汽车标和火车票。
玲玲：真的吗？但是我真正的爱好是音乐。我一直拉小提琴和听音乐。
玲玲：什么使你对音乐如此感兴趣？
萨莉：我爸爸是一位音乐家。我经常听他拉小提琴。八年前他就给了我第一把小提琴。
玲玲：而现在音乐把你带到中国来。你下次什么时候演奏？
萨莉：在这学期末。在北京电视台有一个音乐会。 大明：因此你现在能轻松一点，对吗？
萨莉：哦，不。我要和你一起上学。 玲玲：太棒了。
萨莉：但下星期五不行…… 大明：下星期五有什么要发生？
萨莉：我要去北京电视台。我将在明星大搜索节目中做一个采访。
大明：我听说过那个节目。人们唱歌或演奏音乐，而听众选择最佳歌手或作曲者。
玲玲：哇！你将会真的很出名。
特别的爱好
很多学生都有爱好，比如阅读、绘画、在花园里种菜和照顾动物等。有些爱好是休闲型的，其他是创意型的。
好可以使我们成长，培养我们的兴趣，帮助我们学习新的技能。大卫史密斯是个学生，他的爱好是写作。在2000夏天，他在夏令营度过四周。除了常见的活动如驾驶帆船、登山和山地自行车运动之外，还有一个有专业作家参加的讨论会。她叫我们想象我们在一个故事中。然后我们写写我们在夏令营中的经历。在高中时，他写了一个关于青少年的故事，于2003年出版成书。很多十几岁的青少年都喜欢读他的书，而大卫也因此成为一名成功的年轻作家。大卫是幸运的，他的爱好不仅给他带来了快乐，同时还带来了成功。不过，他还对很多其他事情感兴趣。‚我也喜欢排球。‛大卫说：‚我花一些空闲时间为校排球队打排球。也许将来我会写更多的书，但我也不肯定。‛有时候，我们很难记住‚不要把所有的时间都花在最大的爱好上‛这个建议。生活中有很多其他有趣的事情可做，我们应该尝试新的或不同的事情。
第2模块
陈欢：你知道萨莉 马克斯威尔是否已经到了吗？
接待员：那就是马克斯威尔女士。 陈欢：你好，是萨莉吗？
萨莉：是的。这是我的朋友玲玲。我问过你的秘书她是否能够来。
陈欢：哦，可以。你好玲玲。好吧，我要问你一些私人问题并记录你的回答。好，这边走…萨莉。欢迎到中国来。 萨莉：谢谢。
陈欢；你能告诉我你来自于何地吗：萨莉：可以，我来自伦敦。我和几个同学在这里。事实上，我正在学汉语。
陈欢：而且我听说你在学校的管弦乐队里演奏。
萨莉：是的，我们最近的一场公开音乐会几个月之后将在‚明星大搜索‛节目里举行。但是我不知道谁会来。
陈欢：我能问问你是否想念英国或你的亲人吗？萨莉：是的，我想念我的父母，但是在这儿我有一些亲密朋友。
陈欢：我知道外国人发现中国不同于他们自己的国家。它让你感觉如何？
萨莉：这儿是一个非常令人激动的地方。但是我不喜欢‚外国人‛这个词。我在这里的访问全部是关于交朋友的。
陈欢：好吧，萨莉，谢谢你。而且祝你音乐会好运…（他们停下来。）那太棒了！
因些这段录音将是节目的一部分。顺便问一下，你为什么不带你所有的朋友到北京电台呢？也许下周某个时间？
玲玲和萨莉：好的，谢谢！
一个美丽的微笑张贝当我13岁时，一个男孩给了我一个重要礼物。那是一个微笑。那是我初中生活第一年的早秋。而且我的母校在远方。结果，没有人知道我是谁。我非常孤独，而且害怕和任何人交朋友。每次当我听到其他同学在谈着、笑着，我都感觉到心碎了。我不能跟任何人谈论我的问题，而且我不想让父母担心我。有一天，我的同学们和他们的朋友高兴的谈论着。而我像平时一样闷闷不乐的坐在桌子边。就在这时，一个男子进了教室。我不知道他是谁。他经过我的身边，然后转过身。他看着我，什么也没说并且笑了笑。突然，我感觉到光明和友谊的触摸。它使我感到高兴，充满活力和温暖。那个微笑改变了我的生活。我开始和其他同学交谈并且交朋友。渐渐地，我变得和班上每个人亲近起来。那个带着幸运微笑的男孩已经成了我最好的朋友。
一天，我问他为什么微笑。但是他不记得曾经对我微笑过。这没关系，因为所有黑暗的日子已经过去了。现在我相信世界就是你想像的那个样子。如果你认为你是孤独的，你也许总是孤独的，因此对世界微笑，它会回报你的微笑。
第3模块
陈欢：大家好！ 萨莉：我们感谢你带我们参观北京电台。
陈欢：别客气。我喜欢带领游客参观游览。现在，我想回答你们的问题，但是记住小心红灯…
贝蒂：…停止交谈！ 陈欢：请走这边。这是新闻室。我们在这里收集最新新闻和写报道。
玲玲：我怎样能成为一名新闻播报员？
陈欢：在北京电台每个人需要说好英语。因此支持学习，也许有一天你能加入到我们当中来。这就是我从事明星搜寻工作的地方。我们决定听什么以及采访谁。大明：体育新闻怎么样？我喜欢听足球结局。
陈欢；在那边。 托尼：我想成为一名体育记者。大明：我也一样！
陈欢：这里就是我们准备天气预报的地方。让我们看新闻播报员。好了，看见红灯了吗？请安静。
新闻播报员：最后，一些关于中英足球比赛的新闻。英国得了2分，而中国…三分。
大明：嗨！我们赢了比赛。托尼：而我们输了!我讨厌输球！大家：嘘！
新闻播报员：明天的天气——上午晴天，下午将有雨。六点新闻到此结束。
无线电时光‚你多大了？‛wxbn无线电工作室的经理低下头看了看我问道。‚十五岁‛，我回答说。‚你想在电台找份工作？难道你不应该待在学校吗？‛他问道。我能怎样解释？我一直喜欢广播。在我四五岁的时候，我记得自己坐在客厅的收音机旁，听我喜欢的节目和喜欢的播音员的声音，就好像他们本人在亲自和我交谈。在我九岁的时候，我在一家小电台找工作。当我长大了一些，我对广播的爱好也与日俱增。一天，我了解到因特网电台。每周一次，我通过我爸爸的计算机给听众弹奏我最喜欢的音乐、谈论我的学校生活然后关掉再做作业。不久初中的好朋友开始听我的节目，然后他们想帮助我。我们准备每周的节目，关于音乐的文章、体育新闻、笑话和天气预报（我通过看窗外来做到这些）。‚好吧，跟我来，wxbn的经理说。我坐在工作室里的麦客风前面。他在玻璃墙后的一个房间。‚好吧，让咱们检查一个声音吧。只要告诉我你早餐吃了什么。所有的主持人回答同一个问题。‚我吃鸡蛋、水果和喝牛奶。‚好，很棒！‛玻璃墙后的人说道。我的第一份在真正的电台的工作就是这样开始的。
第4模块（爱尔兰音乐，伴随小提琴…）玲玲：太可爱了！谁在演奏？萨莉：那是我们！陈欢想要为他的节目准备一段录音，而且他把他的cd录音机借给了我。管弦乐队昨天在练习爱尔兰音乐，因此我就录了下来。托尼：它是如何操作的？大明：让我们看看说明吧！‚如果你想打开录音机，按蓝色键。如果你想重播的话，按绿色键。（同一首爱尔兰乐曲）大明：你已经那样做了。托尼：‚…如果你想录音的话，按红色键。如果红灯不亮的话，等30秒。‛行，我们试试吧！大明：它在奏效吗？（回放：它在奏效吗？）托尼：是的。‚如果你想通过电子邮件发送录音的话，把录音机和你的电脑连接上。如果没有绿灯，选择‘复制’记号。‛玲玲：是你在拉小提琴吗？萨莉：不，那是我最好的朋友凯丽。她位得相当好。玲玲：但是你为什么想送陈欢一份凯丽演奏的录音呢？贝蒂：嗯，她是我的朋友，而且这对她很重要。玲玲：但是它对你也很重要，萨莉。贝蒂：我认为陈欢在明星大扫帚节目中想听到的是你，而不是凯丽。快点萨丽。你的小提琴在哪里？托尼，按‚录音‛键。托尼：好了！女士们，先生们，请欢迎我们的明星音乐家——萨莉马克斯威尔。所有人：哇！
请微笑
如果蛇咬了你，用手机照张相吧！它也许能挽救你的生命。这是一位英国厨师的令人奇怪的建议。一天，亨利杰克逊正在饭店的厨房里工作。他从桌子上拿丐一个盘子，突然一条蛇出现了…并咬伤了他的手。几天前，这条蛇藏在一个来自亚洲的装香蕉的箱子里来到这家饭店。它爬出箱子并且躲在盘子下面。‚我走过去努力把它捉起来，它又咬了我。我把它丢到厨房另一边。它落在冰箱上。因此我关上了门。‛杰克逊先生说。不管怎样，杰克逊先生保持着冷静并且用他的手机给这条蛇拍了一张照片.
很快，他的手开始疼痛，他去了医院。然后他的胸口开始痛。医生说不出毛病因为他们不知道这条蛇是哪种蛇。然后杰克逊先生想起他的手机照片。医生把它送到伦敦动物园。当他们知道了蛇的各类，他们就能够给杰克逊先生正确用药，而且他第二天就出院了。‚因此我的建议是这样的：如果蛇咬你，拿起你的手机，先给它照张相，然后把相处给医生看。‛杰克逊先生建议道。‚哦，如果蛇在照相的时候不笑，不要着急。
第5模块
贝蒂：萨莉，告诉我关于音乐会的情况。
萨莉：嗯，我们一起演奏了一些音乐。然后我们当中的一个人在明星大搜寻音乐会结束时表演独奏一些爱尔兰舞蹈音乐。
玲玲：一首独奏？你的意思是单独一个人在大家前面？你行，我可不行！
萨莉：哦，管弦乐队将在后面演奏。我们的音乐老师将在最后的练习期间选择最佳演奏者。而且如果我弹得好，我将在明星大搜寻音乐会期间表演独奏。贝蒂：而且如果凯丽打败了你，她将表演独奏并且成为明星大搜寻上的明星。
萨莉：是的，但事实上，我想凯丽赢。玲玲：为什么？萨莉：她父母提醒过她要注意功课，如果她和管弦乐队度过太多时光，他们将会惩罚她并送她去不同的学校。贝蒂：多么遗憾啊！萨莉：如果她去了不同的学校上学，我将看不到我最好的朋友。
玲玲：因此我们能做什么？萨莉：如果我们的老师选择凯丽，她将演奏舞蹈音乐。如果她成了明星，她的父母将为她而感到自豪，也就不会再把她送走了。玲玲：我明白了问题所在。萨莉：但是如果我拒绝演奏，我们的老师将不会选择我，她将选择凯丽。
贝蒂：但那是如此一件憾事！你演奏得如此好。萨莉：我总有一天有另外的机会的。而且我将保住我最好的朋友。
亲爱的黛安娜
亲爱的黛安娜：上一周，我的朋友大卫买了一个新计算机游戏并且要在我爸爸的计算机上玩它。但是我爸爸已经警告过我不要用他的计算机玩游戏，因为他要用它工作国。我只能它做我的家庭作业。他认为如果我在上面玩游戏的话，它就会出毛病。哦，我的爸爸外出了，因此我们决定试试大卫的游戏。我们把它拷在计算机上，当我们结束后，我们把从计算机上删除。我们相当确信我爸爸不会注意到任何东西。但是当爸爸昨天晚上用他的计算机里，他真的很生气。因为它染上了病毒！但是我没有告诉他关于计算机游戏的事。现在我觉得很可怕，要修理它将会很昂贵。我应该告诉他关于计算机游戏的事吗？我应该提供费用吗？你的，史蒂夫
亲爱的史蒂夫：
哦，天啊！你已经犯了两个错误。首先，当你爸爸告诉你不要用他的计算机时你用了它。第二，你没有告诉他关于游戏的事。是的，你必须立刻告诉他。你要是对他说实话，他会对你生气，但至少你能证明你是多么诚实。然后，我认为你应该提供费用。但是你不应该用你的零花钱——毕竟是你父母给了你那些钱。如果你主动帮忙干些家务活或者帮助他干些他的工作，他会认为你的确很抱歉。哦，下次和大卫一起踢足球吧！最好的祝福 黛安娜
复习模块
你想做一名电视台的新闻记者吗？人们以常问我为什么喜欢我的工作。哦，它很令人激动。我是第一个了解到新闻故事的人。我周游世界，并与人们交谈。我了解到在不同的地方正在发生的事情。我和一些重要人士和著名人物交谈。我采访过政府官员，著名的男、女运动员和影星。我询问他们的生活。我想了解他们的感受。很多人想在电视新闻栏目工作，所以你必须充满精力，具有创新意识。你必须表现出你能够做这件事。你必须学会怎样使用录像机，怎样写报道，怎样对着镜头说话。学习的最好方法是什么？你们学校或大学的电视台是一个好的开始的地方，但是你必须要获得一份工作！大多数人从没有报酬的工作开始，所以他们能够学习。学习的最好的地主是在一个小电视台。那儿没有多少人，因此，你获得更好的工作经验。我曾经在一个小电视台拥有一份没有报酬的工作。有一天晚上，当大家都病了的时候，我就播报新闻。我做得很好，因而我得到了我的第一份有报酬的工作。
第6模块大明：嗨！昨天晚上10点钟你是醒着的吧？贝蒂：不，我太困了，为什么问这个？
大明：萨莉来了。托尼：她说了些什么？大明：她太杰出了。她说她和许多来自伦敦的同学在一起，她并且在学习中文。托尼，她谈过她的朋友吗？大明：她说她很想念父母，但是她在这儿有一些非常亲密的朋友。
托尼：那是我们。大明：并且她说中国是一个非常令人兴奋的地方，但是她不喜欢‚外国佬‚这个词。她解释说她的访问是关于交朋友的。贝蒂：啊！那真是太好了。 托尼：就这些吗？
大明：是啊，会面就这样结束，但是陈欢之后说萨莉的小提琴真的拉得很好。他说他们的音乐会非常的棒，并且每个人都非常喜爱这种音乐。最后，他播放了萨莉的音乐录音，她太杰出了，我真的想鼓掌的喝彩。
贝蒂：所以她知道她是朋友中的一员，好的，但是我们担心她是因为她不高兴，我们必须照顾她。
早上好，我是陈欢。下面是我今天（周一）为大家准备的文化播报。今天晚上8点，学生影院将放映一部新影片，叫《加勒比海盗》这是一部非常好看的惊险片。此片约翰尼德普和奥兰多布鲁姆主演，他们两个都是广爱欢迎的著名党员。他们俩在片中的演技非常出色，使得角色真实可信。故事是关于一条旧船的，它环绕加勒比海诸岛航行。德普和布鲁姆试图找到一些丢失的黄金，后来他们遇到一些坏人，不得不与他们展开搏斗。影片中有许多打斗场面，看上去确实很惊险。他们还救出了姬拉奈特莉，她扮演的是伊丽莎白，一位富人的女儿。奈特莉和布鲁姆的几场戏十分美丽、浪漫。虽然这部电影不是反映现实的，但却令人兴奋，有些地方还非常好笑。这是一部很好看的影片，虽然我觉得打斗场面过多。但除此以外，它仍是一部出色的影片。如果这部电影刚上映时你没看的话，我建议你现在就去看，我敢肯定你会喜欢它。电影将上映一周。
第7模块 玲玲：欢迎来到北海公园。萨莉：真安静！我几乎听不到街上汽车的声音并且没有一个人高声叫喊。我甚至能听见鸟儿在歌唱！玲玲：政府想要保护中国所有公园的环境。我们围着湖边散步，穿过寻座桥，攀登上白塔，今天的空气非常清新，所以我们就可以从那儿看到整个公园。那关于音乐会你又怎么做呢？
萨莉：嗯，我已经给老师打过电话了，我说我的手和手臂都受伤了，我不想参加最后练习中的演奏，我说我只想在乐园的空闲时间参加搜星音乐会的演奏。玲玲：这样凯丽就可以表演独奏了，不是你。你老师说了些什么？萨莉：她说她感到很遗憾，她问我到底出了什么问题。
玲玲：你告诉她真相了吗？萨莉：嗯…我说我的手和手臂受伤了。她问我是不是我练习得太多了。我说不是的。她又问我是否能帮助我，我叫她不要担心，她就叫我照顾好自己，要多加休息并且尽快地好起来。
玲玲：好主意！对于我们的五一假期。我们为什么不去一个国家公园放松一下呢？——武陵源历史名胜风景区
亲爱的爸爸妈妈：我们正在湖南省和玲玲的叔叔一起休假，并且我们在武陵源历史名胜风景区玩得非常愉快。这里非常大，大约有390平方公里。在这块神奇的土地上有高山、森林和河流。它以那奇形怪状的高大岩石而著称国。有的人认为它们看起来像士兵，有的说像动物。在中国的一位著名画家吴冠中于1979年创作了一些有关这儿的美丽的风景作品之前，很少有人知道这个地方。昨天晚上我们在一个小湖旁边露营。夜间，我听到很大的声响，好像有人在笑，我叫醒了玲玲和她的叔叔，就问他们那是什么声音。玲玲的叔叔叫我们不要担心，然后离开了帐篷去查看那是什么。几分钟以后，他叫我们悄悄地走出来，然后他指缶森林里面，有只猴子，它一看到我们就跳上了树，回到森林里面去了。今天早上我乘坐一辆电缆车上一天子山——这很安全！我们希望从山顶上会看到湖泊、森林的美景，但是我们只能看到山峰高耸入云。然后我们就从小径步行而下，途经树林、瀑布和植物回到我们的小帐篷。我从一株植物上摘下了一片叶子，但玲玲的叔叔叫我赶快洗手并且不要碰它，因为它很危险国。他还说摘树叶是不对的，我们应该保护这里的一切，我感到非常的惭愧。明天我们就要去中国第二的淡水湖——洞庭湖。我们下星期回学校。真希望你们也在这儿！爱你们的，萨莉
第8模块
托尼：贝蒂，五一假期有什么计划吗？
贝蒂：我和我父母要去拜访在山东的一些朋友。当与他们在一起时，我们将会在青岛待几天。我们将一直待到5月5号。
大明：托尼，你在英国庆祝五一节吗？托尼：是啊，我们庆祝劳动节，但是假期不总是在5月1日，是在离5月1日最近的星期一，并且我们只放一天假。
贝蒂：在美国，劳动节是一个国家性假期，但是也在同的日期。它在九月份的第一个星期一。并且是新学期开始之前的最后一天。
玲玲：你们有什么特别的活动吗？贝蒂：我们会野营，或者到一个美好的地方野炊，再或者就去海滩。不过当然是在假期快结束的时候。九月到来的时候，就开始变凉了，所以劳动节之后我们就开始上课了。
大明：我们也会劳动节一结束就返回学校。玲玲：确实。我们的天气会更好，然后我们在暑假开始之前仅仅只有几个星期。
贝蒂：是啊！就让我们玩个痛快，直到回到学校。世界各地的人们都庆祝新年。然而，并非所有的国家庆祝的方式都一样，
而且，一些国家的新年不是每年都在同一天开始。这要取决于季节、月亮或太阳的变化。在许多国家，新年开始于1月1日，但12月31日，新年前夜，人们就开始庆祝。在纽约，许多人去朝代广场庆祝新年。人们在等待新年到来的同时，听音乐、唱老歌，快乐无比。12点至，人们从10开始倒计时：10、9、8…一到12点，大家高声欢呼‚新年快乐‛‚辞旧迎新‛。突然，烟花四起，饮料沫飞溅。有时，人们还会唱起老歌《友谊天长地久》。新年常常是家庭的节日。有些人在家放松，有些人和（外）祖父母、叔叔（舅舅）、婶婶（舅妈）聚在一起，共享美食。天气好的话，许多家庭出去散散步。新年那一天，许多人都要立下新年目标。他们列出一个单子，比如说，‚我将要多帮家里干活儿。我将在学校更努力地学习。或者‚我不再花那么多时间玩电子游戏了。‛单子列好后，他们会读给家人或朋友听，并且保证向目标奋斗。所以，人们怎样庆贺新年没有关系，对于世界各国的人们来说，此时都是辞旧迎新的时候。
第9模块
托尼：对学校的乐队来说还真不错，而且萨莉真的很擅长于小提琴。贝蒂：是啊，他们太棒了！但最后一曲就要到来了，我正期待着它呢！托尼：那首舞曲？萨莉要演奏这首吗？
贝蒂：不，她错过了最后的练习，结果凯丽就可以独自演奏这首曲子了。她说她手受伤了。但是那不过是个借口。大明：她为什么那样做？贝蒂：我想她这样做凯丽就可以避免和她父母的问题。也许她正努力帮助凯丽，她真的很勇敢。大明；我同意，这真是一个善良的想法。贝蒂：嘘！他们开始演奏了，所以请保持安静！
托尼：但你们看！玲玲：嗨！大家好，对不起我迟到了。托尼：看！凯丽和萨莉在干什么？
玲玲；她正站起来，因为她们将一起演奏。
贝蒂：发生什么了？玲玲：她们的老师向凯丽问清了萨莉的真正原因，凯丽知道萨莉为什么错过最后的练习，她请求她们的老师重写最后的舞曲，这样她们两个人就可以一同演奏了。
托尼：现在她们将会一起成为今晚搜星活动的明星。
玲玲：我打赌萨莉一定赢，国为她才是今晚真正的英雄！我的英雄——诺曼
白求恩诺曼白求恩是国中最有名的英雄之一，但他不是中国人——而是一位加拿大人。他为帮助中国人民献出了自己的生命。
诺曼白求恩出生于1890年。1916年他成为医生，他在第一次世界大战中，到前线为受伤的士兵治疗。他看到许多士兵死于战争，后来发明了新的治疗方法来救治士兵，还发明了在医院之外使用的医疗器械。1938年，他来到中国，为延安以北山上的士兵做治疗。那里的医生很少，所以他的工作很辛苦。他创办了医院，给当地的居民和士兵进行治疗，并培训医生和护士。他也写书，为的是能够让医生们学习新的治疗方法。白求恩大夫不停歇地努力工作。有一次，他连续做了69个小时的手术没有停，拯救了112个生命。尽管在做手术过程中割破了手，他从没停下来。最后，他因为不停地工作而没医治手上的伤口牺牲了。救治中国士兵使他在中国成了英雄。许多书和电影都记述了他的事迹，加拿大人和中国人仍然怀念他。
第10模块玲玲：现在，你的航班号码在哪儿？萨莉：在这里！飞往伦敦的ca937. 贝蒂：我想要和你一起去！
贝蒂：我也想！我们想要一段美好的时光。大明：但是只要看看所有这些城市。你可以从这里飞往世界任何地方。托尼：我想去纽约、华盛顿和洛杉矶。我想参观好莱坞并遇见一些明星。
贝蒂：首先，我想去伦敦，然后我想乘火车去巴黎。那儿有一些极好的饭店，而且我想吃所有我最喜欢的食物。
大明：我想去非洲。我想看大象、狮子和所有其他的动物。萨莉：你想去哪儿，玲玲？
玲玲：我想和你一起去英国。而且我们将去看大型户外流行音乐会。但是…我不愿意乘飞机。萨莉：你不愿意吗？玲玲：恐怕飞机会出故障。贝蒂：别犯傻！托尼：你可以乘船或乘火车，尽管它会花你如此长的时间以至你一到那儿就立刻需要返程。萨莉：嗯，我会很高兴和你们所有人待在一起。
通告：乘坐ca937飞往伦敦的乘客，请到12号门。你们的航班正在登机。
萨莉：那是我的航班！再见了，各位！保持联系！
所有人：再见，萨莉！别忘了写信！玲玲：祝旅途平安！
一个完美的假期？想像这个：你父母因公外出，而你不得不一个人待在家里。生活将会像你父母在你身边一样简单吗？对你来说它将会是一个完美的假期吗？郑晨玉说她会担心‚我在哪里找食物？我将怎样做？‛这位14岁的女孩说她对做饭知之甚少。‚我可以用西红柿鸡蛋汤充饥，也就这些。我认为我的许多同学也一样。我们会不知道做什么，或怎样照顾我们自己，‛郑说。‚而且我会忘记一些重要的事情。我也许会看电视然后煮汤。尽管郑相信基本的生活技能，如做饭和洗衣服特别重要，她认为青少年没有得到足够多的练习。‚我一离开家，我将学会做饭。但现在父母几乎为我们做所有的事情。我们很懒惰，‛她说。大多数青少年只有时间做作业。他直到上大学才学会一些生活技能。然而司马义果不这样认为。‚我认为我将会很好。不会只吃三明治或水果。我知道怎样做一些简单的菜肴，因为妈妈做给我看过，‛这位13岁的男孩说。以他的观点，许多青少年太多地依赖父母，除了做饭以外，他们有更多的东西要学习，如‚整理房间甚至得体地装扮自己。对大多数青少年而言，它将根本不是一个假期。
一个特殊的爱好
许多学生都有爱好，诸如阅读、绘画、在他们自己的园子里种菜、以及照顾动物。有的爱好是令人轻松的，而其他的是富有创造力的。爱好可以使你作为一个人成长起来、发展你的兴趣、帮助你学到新的技能。
大卫•史密斯是一个学生，他的爱好是写作。在2000年的夏天，他在夏令营度过了4个星期。平常的活动，比如划船、攀登、骑山地自行车。这里有个写作的讲习班，那里有个专业的作家。“她要求我们想象自己在一个故事里。然后我们写下了有关这个夏令营的经历。”
在大卫高中的时候，他写下了一个有关于青少年生活的故事，然后这个故事在2003年出版成了一部书。许多青少年们喜欢他的书，作为结果，大卫成为了一个成功的年轻作家。
大卫已经是很幸运的，因为他的爱好给予了他享受和成功，但是他也对许多其他的东西感兴趣。“我也喜欢打排球。”大卫说。“我花费一些我的空闲时间去为我的校队打排球。可能在将来我会写更多的书，但是我并不确定。”
有些时候，我们很难去记住我们不应该花费所有的时间在我们最喜欢的爱好上。生活中还有许多其他有趣的事情可以做，我们应该尝试着去做一些新的或者不同的事情。
Module 4 请微笑一下
如果一只蛇咬了你，那么拿起你的手机拍张照片吧！这可能会挽救你的生命。这是一本英语书中给出的一个令人大跌眼镜的建议。
一天Henry Jackson正在餐厅的厨房工作着。他从桌上拿起一个碟子，突然一只蛇出现了，并且在他的手上咬了一口。
这只蛇是几天前从由亚洲运来的一箱香蕉中来到餐厅的。它爬出了箱子然后藏在了碟子（or餐具）下面。
“我走过去，试图将蛇拎起来，但是它又咬了我一下。我把它从厨房中扔过去，它掉到了冰箱里，于是我把门关了起来。”Jackson先生说。
尽管如此，Jackson先生保持冷静然后用他的手机给蛇照了一张相片。很快他的手开始疼起来，他便去了医院。然后，他的胸口开始感觉到疼痛。医生们说不清哪里出了问题，因为他们并不知道究竟是哪种蛇咬了他。
Jackson先生想起了他用手机拍的那张照片。那些医生把照片送到了伦敦动物园。当知道那条蛇的种类之后，医生们终于能给Jackson先生对症下药，他第二天就出院了。
“因此我的建议是：如果一只蛇咬了你，拿起你的手机。先拍下它的照片然后把照片给医生看。”Jackson先生提议到，“哦，当然，如果那只蛇没有在你拍照的时候微笑，也没有什么关系啦。”
Module 5
亲爱的Diana，
上周我的朋友大卫买了一款新的电脑游戏，他想在我爸爸的电脑上玩。但是我爸爸之前警告过我不要用他的电脑玩游戏，因为他需要用电脑来工作。我只能用电脑完成我的家庭作业。他认为如果我用他的电脑玩游戏，电脑就会出问题的。
然而，我爸爸恰好出去了，所以我们决定试玩一下大卫的游戏。我们把游戏复制到电脑上，当我们玩完了之后，又把它从电脑上删除了。我们十分确信我爸爸不会注意到任何事情。
但是当我爸爸昨晚用电脑的时候，他真的很生气。因为电脑由于有了一种病毒而不能正常运行了！
但是我没有告诉他关于电脑游戏的事情。
现在我感觉非常不好。要修电脑非常贵。我应该告诉爸爸关于游戏的事么？我应该负责花钱把电脑修好么？
亲爱的Steve，
哦，亲爱的孩子，你犯了两个错误。首先，你在你爸爸不允许的情况下用了你爸爸的电脑。第二，你没有告诉他有关游戏的事情。是的，你必须马上告诉他。如果你告诉他事情的真相，他将会对你发脾气，但是至少你证明了你是个诚实的孩子。
而且，我认为你应该负责拿出修电脑的钱。但是你可以不用你的零花钱——毕竟你的零花钱也是父母给你的。如果你提出做一些家务事，或者帮助你爸爸完成他的工作，他就会意识到你是真的觉得非常抱歉。
哦，另外，下次的时候，跟大卫踢足球吧。
致以我最美好的祝愿
（or此致敬礼）
Diana
Module 6
大家早上好。我叫陈欢。这是我今天，也就是星期一所做的综艺快报。【“综艺快报”是意译，我按照自己理解翻译的。】
今晚八点，学生电影院将上映一部新电影。这部新片就是加勒比海盗。这是一部非常优秀的冒险片。Johnny Deep（约翰迪普【非常喜欢他的说。】）和Orlando Bloom（奥兰多布鲁姆）是影片中的明星。他们都非常著名并且受人欢迎，同时他们在这部影片中也表演的十分优秀，他们把各自的角色演的生动逼真。
故事是关于一艘古老的船。它在加勒比海沿岸的岛屿附近航行。Depp和Bloom试图寻找一些丢失的宝藏。他们（面对面）遇到了一些可怕的人，并且不得不与他们交战。影片中有许多武打动作，战斗的场面看起来真的很危险。他们同时也拯救了Keira Knightley（凯莉奈特莉）。她在影片中扮演的是一位富翁的女儿，伊丽莎白。Knightley和Bloom共处的场景非常浪漫唯美。
影片虽然并不太如生活般真实，但是非常刺激，有一些部分也十分搞笑【= =。这个是恶搞的。你可以说十分有趣。】。这是一部非常令人享受的影片。尽管在我看来，片中的打斗场景过多，但是除去这点，它可以称得上是一部完美的电影。如果在影片新上映的时候你还没有去看过，那么我建议你们马上去看吧。我保证你会非常欣赏它。这部影片一整周都会放映。
Module 7
亲爱的妈妈爸爸，
我们正在湖南省同玲玲的叔叔一同度假，我现在正在武陵源历史风景名胜区【有点绕】享受美好时光。景区非常大，大约390平方千米，而且这是一处满是山川、森林与溪流的神奇地带。这里以奇形怪状的高大石头闻名。有些人认为那些石头像士兵，另一些人则认为他们像动物。在中国著名画家吴冠中于1979年描画出这里的美景之前，很少有人知道这个地方。
昨晚我们在一个小湖边露营。在夜里，我听到一阵很大的噪声，好像什么人在大笑一样。我把玲玲和她叔叔叫了起来，然后问他们那是什么声音。玲玲的叔叔告诉我不要担心，然后便离开帐篷去看看这声音到底是什么。几分钟过后，他让我们悄悄的出去，然后指向了丛林深处。那是一只猴子。当它看到我们的时候，它就跳进树林中回到森林里去了。
今天早上我们乘缆车去天子山——真的很安全。从山顶我们本想一览湖泊与森林的美景，但是我们却只能从浮云中看到几个山峰的峰顶。然后我们沿小路下山，经过了树林、瀑布和许多植物，我们回到了支帐篷的地方。我从一种植物上摘了一片叶子，但是玲玲的叔叔却让我去洗手，并且不要再碰它，因为那很危险。他也告诉我，乱摘枝叶是不对的，我们应该保护这里的一切。我觉得很不好意思。（or很抱歉）
明天我们将要去中国第二大淡水湖，洞庭湖。
我们将会在下周回到学校，希望你们那时候能在学校啊！
爱你们的Sally
Module 8
全世界的人们都在庆祝新年。然而，并不是每个国家都用同样的方式庆祝。在某些城市，新年的日子在每年也并不一样。它可能取决于季节、月亮或者太阳。
在很多国家，新年都是一月一日开始，但是人们在十二月三十一日，也就是除夕夜就开始庆祝了。在纽约，许多人到时代广场去庆祝新年。当他们等待新年来临时，他们听音乐、唱传统歌谣，尽情享受欢乐。就在十二点整之前，每个人都从十开始倒数：十、九、八……一到十二点整，每个人都大声欢呼“新年快乐！”同时他们也说“旧的一年已经过去，新的一年正在开始！（除旧迎新？貌似这个是句熟语什么的？反正差不多也就这样了）”然后顿时绽放烟花，人们畅饮起来。（这个是意译。。。）有时人们也唱一首老歌，《友谊地久天长》。
新年也是一家人团聚的日子。有些人们在家里休息，有些家庭团聚在一起，与祖父母、姑姑、叔叔和表亲们吃一顿特别的团圆饭。当天气好的时候，许多家庭到外面去散步。
在新年那一天，许多人定下新的一年的决心。他们把这些事情列一个清单，例如“我将会帮助家里做更多的事情。我会在学校更加努力地学习。”或者“我不会再在玩游戏上花费那么多时间。”当他们列好清单后，他们会在家人或者朋友面前把它读出来，并保证会遵守他的这些决定。
因此人们怎么庆祝新年并没有什么关系，对于在全世界各国的人们，这是一个辞旧迎新的时刻。
小学五年级下册语文书12课半截蜡烛
《半 截 蜡烛》
时间：第二次世界大战时期
地点：法国,伯诺德夫人家中
人物：伯诺德夫人，法国一家庭妇女，秘密情报员，下称夫人
杰克：伯诺德夫人的儿子
杰奎琳：伯诺德夫人的女儿
甲 ：德国少校军官
乙：德国中尉军官甲
丙：德国中尉军官乙
[幕启]
[伯诺德夫人家。右边壁炉上放着一个烛台，上面插着半截蜡烛。左边一排楼梯。家里布置非常简陋]
夫 人： （手拿藏有情报的金属盒上） 孩子们，你们快过来（顺手关上门）。
（杰克、杰奎琳上）
夫 人： 这里是3号的情报。杰奎琳，你先出去把风，免得德国人突然进来。
杰奎琳： 好的，妈妈。（小跑下）
夫 人： 该把这个重要的情报藏在哪儿呢？
杰 克： 藏在枕头底下吧！
夫 人： 不行，德军一定搜起来，是会翻箱倒柜的。
杰 克： （犹豫地）那，那就藏在钣锅里吧！
夫 人： （摇头）不保险。咦，对了！（欣喜地）把它藏在半截蜡烛里吧！再把它插在烛台，放在桌子上！
杰 克： （跳起来拍手）太棒了，妈妈！这真是个绝妙的主意！
（夫人把情报藏好，杰奎琳匆匆上）
杰奎琳： （气喘吁吁）妈妈，不好了，德军来了！
（甲、乙、丙上）
丙： （用力推门，门开了）你们家有没有情报员？
杰奎琳： 先生，我们家没有情报员。
（乙、丙开始搜索，下）
甲： （对杰奎琳）孩子，可以给我端张椅子吗？
杰奎琳： （端起椅子向甲走来）当然可以啦！先生，请坐。
甲： 谢谢！（坐下）
（乙、丙跑上）
乙： 报告少校，没有任何可疑现象！（端起烛台放到甲前）天黑了，点根蜡烛吧（点燃半截蜡烛，放到甲面前，乙、丙坐下）。
夫 人： （走到左侧，面对观众）那半截蜡烛藏有重要情报，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露、情报站就会遭到破坏，同时也意味着我们一家三口生命的结束。不行，我得想个办法！（略一思索，急忙下，手端一盏油灯上）
夫 人： （微笑着）先生们，这盏灯亮些（轻轻把蜡烛吹灭）
乙： 晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。（重新点燃蜡烛）
杰 克： （走向右侧，面对观众）妈妈没有换回蜡烛，怎么办？怎么办？蜡烛越来越短了！厄运即将来临！（一拍小脑袋）有了！
杰 克： （走向甲）少校先生，天真冷。我到柴房搬些柴来生个火，给大家取取暖，好吗？
甲： 好啊，那你去吧！
（杰克端起烛台，转向门口走去。屋里顿时暗了许多）
乙： （快步上前，抢回蜡烛。厉声地）去柴房没多远，你不用蜡烛就不行啊？！
杰 克 （从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐下）
旁 白： 烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
杰奎琳： （向观众）妈妈和哥哥想方设法换回蜡烛，都没有成功。杰奎琳呀杰奎琳，就看你的啦。（思索片刻，转身走向甲）
杰奎琳： （微笑、娇声地）司令官先生，天晚了，我要睡觉了。楼上黑，我有点儿怕，可以拿一盏灯上楼吗？
甲： （慈爱地）当然可以。看到你，我便想起了我的女儿。她和你差不多大，也和你一样漂亮。我已经好久没见到她了。去吧，孩子。
杰奎琳： 谢谢！（镇定地端起烛台，向甲、乙、丙）晚安先生们！
（向夫人、杰克）晚安妈咪！晚安杰克！
齐： 晚安！宝贝！
杰奎琳：（端起那剩下不多的半截蜡烛，走上楼梯。）
[烛灭，灯光暗下去]
[幕落]
伯诺德夫人是《半截蜡烛》的主人公。
课本剧《半截蜡烛》
题材：根据小学语文第十册《半截蜡烛》一文改编
时间：第二次世界大战期间
人物：伯诺德夫人、大儿子杰克、小女儿杰奎琳、德国军官三人、德国秘密警察五人
第一幕
【幕启。伯诺德夫人家。一张桌子，四把椅子，桌上放着烛台。伯诺德夫人坐在桌前，儿女站在她身旁。伯诺德夫人出神地看着手中的纸条，沉思着，摇了摇头。】
杰奎琳：妈妈，你拿的是什么呀？
伯诺德夫人：（摸着她的头）这是你伯克大叔送来的情报，（眼看前方）过几天，游击队的叔叔会来取走。我在想应该把它放在哪里，才能躲过德军的搜索。
杰克：（大嚷）妈妈，我们来帮你想吧！
杰奎琳：（摸摸头）我们把它藏在大衣柜里！
杰克：（摆手）不行、不行？那里不安全。噢，妈妈！我们把它藏在柴房里吧！
杰奎琳：不行，你忘了，上次他们就搜查过那里！
杰克：（皱眉头）那，放在哪里呢？
伯诺德夫人：（面带笑容）孩子们，不要着急，我们一定会想出办法的。杰克，天黑了，你把蜡烛点燃吧！
【杰克点燃蜡烛，伯诺德夫人看到蜡烛，眼前一亮。】
伯诺德夫人：（高兴地）我们把情报藏在蜡烛里吧！
杰奎琳：（疑惑地）但是，蜡烛放在这里行吗？
伯诺德夫人：最危险的地方往往是最安全的。来我们一起动手吧。
【母子三人一起动手将情报的金属管藏在半截蜡烛里，并把烛台放在桌子上。】
杰克：妈妈，我希望游击队的叔叔明天就来取情报。
伯诺德夫人：（拍拍杰克的头）放心吧，孩子，明天会来的。
【门外响起拍门声。杰克开门，闯进三个德国秘密警察，大声叫嚷着。】
警察甲：夫人，我们怀疑你这里藏有情报，奉命搜查，你们三人不许动，请你们合作！
警察乙：（恶狠狠地）夫人，我奉劝你们，如果你们谁要敢跟游击队勾结，小心你们的性命！
【德军下。杰克关门，向外啐了一口】
杰克：狗强盗，早晚让游击队的叔叔把你们都打死！
杰奎琳：（激动、高兴地）他们没有发现情报，我们成功了！
【三人互相拥抱，坐在一起庆祝成功。幕落。】
第二幕
【幕启：第二天傍晚。伯诺德夫人在收拾家务，杰克在做功课，杰奎琳玩着洋娃娃。外面响起敲门声。杰奎琳去开门，进来三个德国军官。杰奎琳跑回伯诺德夫人身后，恐惧地看着他们。】
伯诺德夫人：长官，有什么事吗？
中尉甲：我们走累了，到你们这儿坐会儿。去，给长官们倒点水来。
【杰克、杰奎琳看看妈妈，伯诺德夫人点点头，杰克走过去倒水。三人坐下后，少校从口袋里掏出一张揉皱了的纸吃力地阅读起来。】
中尉乙：（拿起蜡烛点了，放在少校面前）长官，这样能看清楚了吧！
少校：（点点头）嗯，好多了。
【三人一起谈论战局】
【伯诺德夫人一家三口，焦急地注视着蜡烛。蜡烛越来越短。】伯诺德夫人：（急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上）（少校抬头看了她一眼）瞧，先生们，这盏灯亮些！
【轻轻地吹灭蜡烛。】
中尉乙：（环顾房间四周）晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。（重新点燃蜡烛。）
杰克：（慢慢走到桌前）先生们，天真冷！我去到柴房搬些柴来生个火吧。
【拿起烛台朝门口走。】
中尉甲：（快步上前，厉声喝道）站住，小兔崽子，你不用蜡烛就不行吗？（伸手夺过蜡烛，许在桌上）
【杰克看也一眼中尉，下，搬来柴禾，坐下生火。】
（话外音）烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋里电子对最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
杰奎琳：（抱着洋娃娃走到少校前，娇声地）司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗？
少校：（瞧了瞧她，一把拉到身边）当然可以。我家也有一个像你这样年纪的小女儿。把蜡烛熄灭了。
少校：（站起身）时间差不多了，我们走吧。
【三人站起向门外走去。】
伯诺德夫人：（关上门，长吁一口气）多亏了杰奎琳！走，咱们去看看她！
杰克：（边走边说）妈妈，明天游击队的叔叔会来吗？
伯诺德夫人：放心吧，会来的。
【两人走向楼梯。】
（话外音）第二天，游击队员取走了情报，根据情报歼灭了第厄普市的德军，解放了这座城市。杰克的父亲也回到了他们身边，一家人又一起为祖国的解放而英勇战斗着。
原文第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报的传递工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻松把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
当她在屋里时蜡烛熄灭了．
第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻松把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校（看了看她那粉嘟嘟的小脸蛋 笑了）当然可以美丽的小天使。我也有一个你这么大的女儿。和你一样可爱，她叫玛琳娜。
杰奎琳（笑了）我觉的她一定想您。
少校 那么，晚安，小姑娘。
杰奎琳 晚安，先生。晚安，妈妈。
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
[编辑本段]【课文解说】
本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。故事的精彩之处就体现在他们与敌人的对话中：伯诺德夫人——“太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。”(吹熄了蜡烛)杰克——(若无其事地走到桌前，端起蜡烛)“天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。”杰奎琳——(打了个懒懒的哈欠，走到少校面前)“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”结果，杰奎琳的巧妙伪装出来的可爱和天真、毫无破绽的理由打动了德国少校，终于保住了蜡烛里的秘密。
选编这篇课文的目的是让学生通过阅读，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物对话来表现人物特点的。
教学重点是引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。
[编辑本段]【词句解析】
(1)对句子的理解。
①为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?
这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。
②“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”
我们不能忽视课文关于蜡烛的描写。这些描写，突出了当时情况的万分危急。在这种时候，伯诺德夫人一家人是清清楚楚地看到了危险的存在，他们心急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；杰克的计策失败，保住蜡烛的重任就落到了杰奎琳身上。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有；表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!
无疑，伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的恨，对祖国的爱，对和平生活的爱。这在文中字里行间都能找到答案。
(2)对词语的理解。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
凝视：聚精会神地看。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。
伯诺德夫人是《半烛》的主人公。
课本剧《半截蜡烛》
题材：根据小学语文第十册《半截蜡烛》一文改编
时间：第二次世界大战期间
人物：伯诺德夫人、大儿子杰克、小女儿杰奎琳、德国军官三人、德国秘密警察五人
第一幕
【幕启。伯诺德夫人家。一张桌子，四把椅子，桌上放着烛台。伯诺德夫人坐在桌前，儿女站在她身旁。伯诺德夫人出神地看着手中的纸条，沉思着，摇了摇头。】
杰奎琳：妈妈，你拿的是什么呀？
伯诺德夫人：（摸着她的头）这是你伯克大叔送来的情报，（眼看前方）过几天，游击队的叔叔会来取走。我在想应该把它放在哪里，才能躲过德军的搜索。
杰克：（大嚷）妈妈，我们来帮你想吧！
杰奎琳：（摸摸头）我们把它藏在大衣柜里！
杰克：（摆手）不行、不行？那里不安全。噢，妈妈！我们把它藏在柴房里吧！
杰奎琳：不行，你忘了，上次他们就搜查过那里！
杰克：（皱眉头）那，放在哪里呢？
伯诺德夫人：（面带笑容）孩子们，不要着急，我们一定会想出办法的。杰克，天黑了，你把蜡烛点燃吧！
【杰克点燃蜡烛，伯诺德夫人看到蜡烛，眼前一亮。】
伯诺德夫人：（高兴地）我们把情报藏在蜡烛里吧！
杰奎琳：（疑惑地）但是，蜡烛放在这里行吗？
伯诺德夫人：最危险的地方往往是最安全的。来我们一起动手吧。
【母子三人一起动手将情报的金属管藏在半截蜡烛里，并把烛台放在桌子上。】
杰克：妈妈，我希望游击队的叔叔明天就来取情报。
伯诺德夫人：（拍拍杰克的头）放心吧，孩子，明天会来的。
【门外响起拍门声。杰克开门，闯进三个德国秘密警察，大声叫嚷着。】
警察甲：夫人，我们怀疑你这里藏有情报，奉命搜查，你们三人不许动，请你们合作！
警察乙：（恶狠狠地）夫人，我奉劝你们，如果你们谁要敢跟游击队勾结，小心你们的性命！
【德军下。杰克关门，向外啐了一口】
杰克：狗强盗，早晚让游击队的叔叔把你们都打死！
杰奎琳：（激动、高兴地）他们没有发现情报，我们成功了！
【三人互相拥抱，坐在一起庆祝成功。幕落。】
第二幕
【幕启：第二天傍晚。伯诺德夫人在收拾家务，杰克在做功课，杰奎琳玩着洋娃娃。外面响起敲门声。杰奎琳去开门，进来三个德国军官。杰奎琳跑回伯诺德夫人身后，恐惧地看着他们。】
伯诺德夫人：长官，有什么事吗？
中尉甲：我们走累了，到你们这儿坐会儿。去，给长官们倒点水来。
【杰克、杰奎琳看看妈妈，伯诺德夫人点点头，杰克走过去倒水。三人坐下后，少校从口袋里掏出一张揉皱了的纸吃力地阅读起来。】
中尉乙：（拿起蜡烛点了，放在少校面前）长官，这样能看清楚了吧！
少校：（点点头）嗯，好多了。
【三人一起谈论战局】
【伯诺德夫人一家三口，焦急地注视着蜡烛。蜡烛越来越短。】伯诺德夫人：（急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上）（少校抬头看了她一眼）瞧，先生们，这盏灯亮些！
【轻轻地吹灭蜡烛。】
中尉乙：（环顾房间四周）晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。（重新点燃蜡烛。）
杰克：（慢慢走到桌前）先生们，天真冷！我去到柴房搬些柴来生个火吧。
【拿起烛台朝门口走。】
中尉甲：（快步上前，厉声喝道）站住，小兔崽子，你不用蜡烛就不行吗？（伸手夺过蜡烛，许在桌上）
【杰克看也一眼中尉，下，搬来柴禾，坐下生火。】
（话外音）烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋里电子对最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
杰奎琳：（抱着洋娃娃走到少校前，娇声地）司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗？
少校：（瞧了瞧她，一把拉到身边）当然可以。我家也有一个像你这样年纪的小女儿。把蜡烛熄灭了。
少校：（站起身）时间差不多了，我们走吧。
【三人站起向门外走去。】
伯诺德夫人：（关上门，长吁一口气）多亏了杰奎琳！走，咱们去看看她！
杰克：（边走边说）妈妈，明天游击队的叔叔会来吗？
伯诺德夫人：放心吧，会来的。
【两人走向楼梯。】
（话外音）第二天，游击队员取走了情报，根据情报歼灭了第厄普市的德军，解放了这座城市。杰克的父亲也回到了他们身边，一家人又一起为祖国的解放而英勇战斗着。
初二下册语文文言文翻译
原文应该不要了吧。
《与朱元思书》译文
风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随意地飘荡。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。
江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。两岸的高山，都生长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势争着向上，争相比高远；笔直地向上，形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。
《五柳先生传》译文
五柳先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓名。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不贪图荣华富贵。他喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲旧朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。
赞曰：“黔娄的妻子曾经说过：‘不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。’从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏统治下的百姓吧？”
《马说》译文
世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。所以即使是很雄健的马也只是辱没在马夫手里，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。
能日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的夜店来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
驱使它不按照驱使千里马的方法，喂养又不能竭尽它的才能，它叫，却不能通晓他的意思，（只是）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊!
《送东阳马生序》译文
我小时就极其爱好读书。（因为）家里穷，没有办法买书来读，（于是）常向有书的人家去借，就亲手用笔抄写，计算着日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能够弯曲、伸直，也不敢放松（抄书）。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍逾越约定的期限。因为这样，许多人都愿意把书借给我，我也因而能够看到各种各样的书。（当我）已经成年，（就）更加仰慕古代圣贤的学说，后来担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了他的屋子，他（却）从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节刮着猛烈的寒风，积雪有好几尺厚，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，用被子盖好，很久才暖和过来。（我）住在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰佩白玉加工而成的环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀得像神仙一样；我却穿着破旧的衣衫生活在他们当中，（却）毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，不感到吃的穿的不如别人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
现在这些学生在太学里学习，朝廷天天供给膳食，父母年年送来皮袍和绸衣，（这就）没有挨冻挨饿的忧虑；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》，（这就）没有东奔西走的劳累；有司业、博士做他们的老师，没有任何问题得不到解决，没有任何要求得不到满足；一切应有的书都集中在这里，（这就）不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。（要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）天质低下，而是（他的）心不如我专一罢了，难道是别人的过错吗？
东阳马生君已经在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他辩论，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习的人吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己求学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？
《小石潭记》 译文
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好像人挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里很是高兴。于是砍倒竹子，开出一条小路，往下走看见一个小潭，潭水特别清澈。（潭）用整块石头形成潭底，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。
潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。阳光向下直照(到水底)，（鱼的影子）映在(水底的)石面上，呆呆地（愣在那里）不动；忽然间又向远处窜去，来来往往轻快敏捷，犹如在同游人相互逗乐。
向水潭的西南望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错，也不知道溪流的源头（在什么地方）。
坐在潭边，四面有竹子树木环绕合抱着，寂静空虚地没有其他人，（那幽深悲凉的氛围）令人心神凄凉，寒气透骨，寂静的使人感到忧伤，也幽深极了。因为它的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下便离开了。
同我去游玩的人，有吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，还有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
《岳阳楼记》译文
庆历四年（1044年)春天，滕子京被降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它从前的规模，在上面刻上唐代贤人和现代人的诗赋，（他）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。
我看那巴陵郡的美丽的景色，全在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，容纳长江的支流，水势浩大，宽阔无边。早晨阳光灿烂，傍晚雾霭阴沉，景象千变万化。这就是我登上岳阳楼所见的雄伟壮丽的景象。前人对他的描述已经很详尽了。(既然)这样那么这里往北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被降职远调的官吏和吟诗作赋的诗人，大多聚集在这里。（他们）看了自然景物而触发的感情，能够没有不同吗？
像那阴雨连绵的日子，连着整个月不放晴，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳也隐没了踪影；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生一种离开国都，怀念家乡，忧虑别人说自己坏话，害怕别人讥讽自己（的情感），满眼凄凉冷落，一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于到了春风和煦，阳光明媚的季节，湖面波平浪静，上下天色，湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草 ，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖水波动时，浮在水面上的月光闪着金子般的光点，湖水平静时水中月影好似沉下一块玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有一种心胸开阔，精神愉悦，荣辱得失全部忘却（的感觉），在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了！
唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，它们或许不同于以上两种（心情），为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；那在朝廷当高官就为百姓担忧；在僻远的江湖就为君王担忧。这样做官时也担忧，不做官时也担忧。那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
写于庆历六年九月十五日。
《醉翁亭记》译文
环绕滁州城的都是山。城西南方向的众多山峰，树林和山谷特别秀丽，远远望去，那草木繁茂而幽深秀美的地方，就是琅玡山。沿山路行走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两峰之间飞泻而出的，则是酿泉。山势回环，路也跟着山转，有一座像鸟张开翅膀一样的亭子四角翘起，高踞于泉水之上，就是醉翁亭。建造亭子的人是谁?山里一个名叫智仙的和尚。给它命名的人是谁?是太守用自己的别号“醉翁”来命名的。太守同宾客来到这里饮酒，喝很少的酒就醉了，而年纪又最大，所以给自己取个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
像那太阳出来，树林里的雾气散了，烟云聚拢，山谷显得昏暗，或暗或明，变幻不一，就是山间早晚的景色。野花开放，散发出一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成浓郁的绿荫；天气高爽，霜色洁白；水位低落，石头显露出来，这是山中四季的景色。早晨进山，傍晚归来，四季的景色都有所不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在游玩。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水来酿酒，泉水香甜，酒香清洌；野味野菜，各种各样摆放在面前的是太守在宴请宾客。宴会上畅饮的乐趣，不在于音乐。投壶的人中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，站起来坐下去，大声喧哗的是这些宾客们在尽情地欢乐。那容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的人，是喝醉了的太守。
不久夕阳下山，人们的影子四处散开，太守下山回家，宾客跟在后面。树林里枝叶成荫，鸟雀到处鸣叫，游人离开后，鸟儿们就开心了。然而鸟儿知道山林的乐趣，却不懂得人的乐趣，游人只知道跟着太守一同游玩而快乐，却不知道太守自有他的乐趣。喝醉了能同大家一起欢乐，酒醒后又能用文字来记述这件乐事的人是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。
《满井游记》译文
北京地区气候寒冷，花朝节过后，残留的寒意仍然很厉害。冷风时常刮起，一刮风就飞沙走石。我只好拘束在一间屋子里，想要出去却不行。每次顶着风雪快步，不到百步就(被迫)返了回来。
二十二日那天，天略微暖和了些，我和几个朋友一起出了东直门，到了满井。河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地微微湿润。放眼望去是一片空旷开阔的景象，我（感到自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。在这时河上的冰面开始融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，河水清澈透明，水面亮晶晶好像镜子刚刚打开，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。山峦被融化的雪水洗干净，美丽得如同刚刚擦过一般,娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开。低矮的麦苗像兽颈上的短毛，高约一寸左右，游人虽然还不算很多，汲泉煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能见到。风力虽然还很强劲，但是走起路来，就会汗流浃背。凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发着喜悦的气息。（我这）才知道郊外未尝没到春天，只是居住在城里的人不知道罢了 。
不因为游山玩水而耽误公事，潇洒的游玩在山石草木之间的，就只有我这个小官啊。而满井这地方刚好离我的居所近，我的出游将从现在开始，怎能没有记录呢！这时已是是己亥年二月了。
岳阳楼记：
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜（耀），山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日
译文：
庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是（滕子京）就重新修建岳阳楼，扩大原有的建筑规模，把唐代有才能的人和现代人的诗词歌赋镌刻在岳阳楼上，（并）嘱托我用文章来记述（重建岳阳楼）这件事。
我看那巴陵的胜景，在洞庭湖一带。（洞庭湖）连接着远处的群山，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无际。一天中或早或晚阴晴多变化，景象的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象，前人的记述很详尽了。既然如此，那么，（从这里）向北面直到巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬谪流迁的人，大多都聚集在这里，看到自然景物所触发的感情，大概会有所不同吧！
像那细雨连绵，接连几个月不放晴的时候，阴冷的风怒号着，浑浊的浪头冲向天空，太阳（和）星星都隐藏起了光辉，山岳隐没了形体；商人（和）旅客不能行走，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，老虎咆哮，猿猴悲啼。登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责的情感，满眼萧条的景象，感慨万千，十分悲伤。
至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，上下湖光天色（相接），一片碧绿广阔无边；沙滩上的水鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼时而上浮，时而下潜；岸上的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖水波动时，浮在水面上的月光闪耀起金光，湖水平静时明月映入水中，好似沉下一块玉璧。渔人唱着歌互相应答，这样的乐趣哪有尽头！登上这座楼，就产生心情畅快，精神爽快，荣耀和屈辱都忘了，端着酒杯迎着风，高兴到了极点。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许和以上两种人的思想感情有所不同。怎样呢？不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝廷做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之前先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
写于庆历六年九月十五日。
桃花源记
——东晋 陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然现往。未果，寻病终。后遂无问津者。
《桃花源记》 （翻译）
东晋太元年间，(有个)武陵人靠捕鱼谋生。(有一天)他顺着小溪划船，忘了路程的 远近。忽然遇到(一片)桃花林，(桃树)夹在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。(地上)芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。
(桃)林在溪水发源的地方就没有了，(紧接着)就是一座山，山上有个小洞口，(里面)好像有光似的。(渔人)就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
(那里面的人)见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来，(渔人)详尽地回答了他。(那人)就邀请(渔人)到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。(他们)说祖先(为了)躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝．更不必说魏晋了。这个人(为他们)详细地介绍了自己所听到的事，<他们听罢)都感叹惋惜。其余的人也请(渔人)到自己家中，都拿出酒饭来(款待他)。 (渔人在这里)住了几天，就告辞离去。这里的人告诉(他)说：“(这里的情况)不值得对外边的人说啊。”
(渔人)出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去)，（一路上）处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竞迷失了(方向)，再也没找到路。
南阳刘子骥，是高尚的名士；听到这件事，高兴地计划前往，没有实现，不久病死了。此后就再也没有问路访求(桃花源)的人了。
《小石潭记》
原文：从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐（lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè)。全石以为底，近岸，卷（quán）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（wàn），蒙络摇缀（zhuì)，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁（yǐ）然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗(dǒu)折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹(yī)。
译文：
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好像人挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里很是高兴。于是砍倒竹子，开出一条小路，往下走看见一个小潭，潭水特别清凉。（潭）用整块石头形成潭底，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。
潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。阳光向下直照(到水底)，（鱼的影子）映在(水底的)石面上，呆呆地（愣在那里）不动；忽然间又向远处窜去，来来往往轻快敏捷，犹如在同游人相互逗乐。
向水潭的西南望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒弯曲，时隐时现。溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错，也不知道溪流的源头（在什么地方）。
坐在潭边，四面有竹子树木环绕合抱着，寂静空虚地没有其他人，（那幽深悲凉的氛围）令人心神凄凉，寒气透骨，寂静的使人感到忧伤，也幽深极了。因为它的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下便离开了。
同我去游玩的人，有吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。和我一同出行的，还有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
记承天寺夜游
原文
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横（hèng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译文
元丰六年十月十二日夜，（我）脱下衣服准备睡觉时，看见月光照进大门,（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有(可以与我)共同游乐的人，于是我就到承天寺去寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
月光照进庭院，像积水一样清澈透明，“水中”的藻、荇交错纵横，原来是月光下竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【备注：由于文中说“如积水空明”，即“月光如同积水充满院落，清澈透明”，并不是真的“水”，所以在翻译时，“水中”要打引号】
北师大版五年级下册日积月累，超急，只要1~5单元的
语文天地一
第一课时
一、导入：
在前面的文章中，我们了解了龙的许多知识，想必同学们都很有收获吧！
二、畅所欲言
1．关于龙的也有很多，课下同学们一定收集了许多吧。今天我们就来看看谁说得多，讲得好。
2．小组里交流，选出代表在全班交流比赛
3．集体交流
注意：交流时语言要清晰，简练，倾听时要用心。
三、摘录、积累词语：
1．采取多种形式复习本单元词语。
（1）学生们读自己摘抄的词语，并说明为什么摘抄这些词语。
（2）给学生听写，看看他们掌握生词的情况。
2．浏览本单元课文，摘录更多的词句。
把自己的摘抄笔记展示给大家看。
评选出优秀的学生进行表扬，以此鼓励学生写好摘录笔记。
四、书法欣赏
1．欣赏“龙”字的各种写法。
2．了解有关的书法家的资料： 3．引导学生欣赏八位著名书法家书写的不同字体的“龙”字，感受“龙”字的书法艺术魅力。
五、学唱《龙的传人》。
第二课时
教学过程：
一、揭示课题，导入课题 。
1．齐读课题，说说你从课题中知道了什么？还有什么问题？
2. 让我们带着这些问题一起到课文中去寻找答案吧！
二、初读课文，整体感知。
1.自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子
2.理解词语3.说一说课文主要写了什么？
三、细读感悟，合作探究。
1.以自己喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什么？
2.小组内汇报交流：先把自己感兴趣的段落读给同学听，再说说从中读懂了什么？是从哪些词句中读懂的？不懂的问题提出来和同学一起讨论。
3.集体汇报交流，教师相机点拨指导。
四、感情朗读，升华认识。
1. 学生自由练读。
2. 指名读喜欢的部分，师生评议。
3. 读完这篇文章，你有什么体会？
作业设计：
搜集有关乐山龙舟会的资料
板书设计：
第三课时
教学过程：
一、自读“初显身手”里的内容，明确内容
1. 搜集有关龙的形象的工艺品。
2. 你的家乡有哪些带“龙”的产品或地名？
3. 查阅资料，对搜集的信息进行整理，与同学们交流。
二、活动要求：
1．展示搜集的有关龙的工艺品的实物，图片或有关文字资料。（2．向同学介绍家乡有关带“龙”的产品或地名，说说它们的有关故事或来历。
3．说说自己在搜集，查阅资料中发生的有趣的故事。
三、笔下生花
1. 学生自由读“笔下生花”中的内容。
2. 指名说说本次习作的内容。
把在“初显身手”活动中使用的材料整理成一篇习作。
3. 理解题意，明确要求。
（1）用自己的话说说本次习作可以写些什么。
题一：介绍龙行的风筝，讲述关于它的故事。（龙形工艺品）
题二：介绍家乡的龙井茶。（家乡带有“龙”字的特产）
（2）从以上两题中任选其中一题写一写。
4.分题指导。
介绍龙形的风筝
（1）介绍龙形风筝的制作材料和大小、形状、颜色以及放飞时的情况等。
（2）讲述有关龙形风筝的故事。
5.动笔习作。
学生任选一题，独立习作。
第四课时
教学内容：
1.讲评习作，学习怎样修改习作。
2.单元小结。
教学过程：
一、习作讲评
1. 教师导言：同学们，《乐山龙舟会》中对活动内容与场面的描写十分具体、生动，给读者留下深刻的印象。我们一起再来找一找，读一读。
2. 出示相关语句，学生赏读。
3. 找找自己习作中认为写得精彩的片段在小组内交流。
4. 小组成员互相阅读习作，提出自己的意见。
5. 修改自己的习作。
6. 小组推荐优秀的习作代表，在班级内展示交流。
二、单元小节
1．自我评价，可围绕以下内容进行。
通过本单元学习，有哪些收获？自己搜集信息，整理资料的能力怎样？学会了哪些新的学习方法？
2．同学互相评价。
三、课堂小结
同学们，这节课我们用心交流并修改了自己的习作，多读、多欣赏，多借鉴，是提高我们习作水平的好方法。
课后反思：
语文天地二
第一课时
（完成“日积月累”）
一、我的摘录笔记
1. 认真读教材中所摘录的词语。
2. 强调学生在日常书写这些词语时常见的错误。
3. 出示教材中所摘录的句子。
（1） 学生齐读句子。
（2） 议一议：这两句话有什么积累的意义？
4. 以小组为单位，交流在学习本组课文中所做的摘记。
5. 教师有针对性地选取优秀的摘记，全班展示交流，引导学生勤动笔，会积累。
二、读一读，想一想作者这样表达他的意思
1. 自由朗读句子，理解句子表达的意思。
2. 联系课文，了解作者是针对什么问题作出了这样的回答。
3. 交流：如果是你听到他人的感叹你又会怎么回答呢？将自己的回答与文中作者的回答进行比较，看看有何不同。
4. 练习有感情地朗读句子。
三、读一读
1. 学生自由认读三句名言警句，要去读准字音，读通句子。
2. 指名认读，纠错正音。
3. 根据课前预习，介绍自己读懂的句子，说说句子表达的意思。
4. 集体评议。
5.齐读句子，熟读成诵。
6. 交流其他有关“读书”的名言警句。
四、课堂小结：
五、布置作业
1. 复习本单元生字词语
2. 背诵“读一读”中的三句名言警句
第二课时
（教学“拓展阅读”）
我的“长生果”
教学过程：
一、谈话导入
同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？
二、初读课文，整体感知
1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 提醒注意的字音：
3. 默读思考：“我的‘长生果’”是什么？作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的句子划下来。
三、细读课文，感悟体会
1.我的‘长生果’”是什么？
2.作者写了童年读书、作文的哪几件事？
作者是怎样读这些书的？板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。
从作者这样读书中，你体会到了什么？（作者非常喜欢书）
指导朗读相关的句子。
作业设计：
课外积累和读书有关的格言警句。
板书设计：
语文天地三
第一课时
教学目标：
1.完成“日积月累”中的三项练习。
2.拓展阅读《一颗螺丝》。
教具准备：
实物投影仪，日常的摘录笔记。
教学过程：
一、 我的摘录笔记
1.认读教材中所摘录的词语。
2.强调学生在日常书写这些词语时常见的错误。
3.以四人小组为单位，交流在学习本组课文的过程中所作的摘记。
4.教师有针对性地选取优秀的摘记，全班展示交流。
二、读一读，体会作者害怕的心情
1.学生自由朗读句子。
2.联系课文，交流：这些句子是怎样表现作者害怕的心情的？
3.小结：作者通过动作与语言的描写来表现自己当时内心的害怕。
三、读一读
1.学生自由认读四个词语与两句格言，要求读准字音，读通句子。
2.指明认读，纠错正音。
3.根据课前预习，介绍自己读懂的词语与句子。
四、拓展阅读《一颗螺丝》
1.学生自由默读短文，要求读通句子。
2.说说这篇短文主要讲了一件什么事。
3.交流：一颗普通的螺丝，在作者、顾客以及老伴的眼里，又有什么不同的意义呢？
4.议议：这个老板的生意做得这么成功是因为为什么？
（体会老板不计利益大小，舍身处地为顾客着想的精神。）
五、课堂小结
教师总结：如果在生活、工作中，我们都能够将心比心、舍身触地为他人着想，我为人人，人人为我，这个世界将更加美好。
六、布置作业
1.复习本单元的生字、新词，听写易错的字词。
2.背诵、默写“读一读”中的词语与句子。
第二课时
教学目标：
完成“畅所欲言”和“初显身手”。
教具准备：
学生绘画或摄影的照片。
教学过程：
一、 畅所欲言
1. 出示谈话主题。
（1）指名读“畅所欲言”内容，说说这次的主题是什么。
（2） 反馈。
我们和老师意见出现了分歧怎么办？从不同的角度看待问题会得出截然不同的结论，你有遇到过类似的情景吗？又是如何处理的？
1.选择不同的话题，组成小组展开谈话。
（1）举例容易产生分歧的几种情形，如：
①评选班干部。
②如何开展主题队会。
③处理其他一些事情。
…………
(引导学生围绕问题讨论，在这样的情况下如有分歧该怎么办？)
（2）畅谈。
（3）指名汇报。
（在阐述时，要有充分的理由，以事实来说话，以理服人。以少数人服从多数人的意见为主。）
2.小结
（1）同一个问题，不同的评价，这样的情形你遇到过吗？又是怎样处理的？
（2）反馈。
（引导学生将两种说法进行比较，在比较中进行分析。）
二、初显身手
1.进行展示汇报。
（1）按绘画、摄影分组或按静物、人物分组展示作品。
（2）点评作品。
2.请学生谈谈“我眼里的学校”。
（1）根据照片谈内容。
(2)说说自己为什么选这个角度拍摄、绘画。
（3）相互学习，相互比较。
3.点评。
3. 谈收获。
要从多方面多角度去观察、去评价。
三、课堂小结
今天的谈话让你有什么收获？围绕本单元“角度”这一主题谈一谈。
四、布置作业
举办“我心中的校园”的摄影或绘画展。
第三课时
教学目标：
指导学生学会换位思考写作，并指导修改。
教具准备：
范文《假如我是爸爸》投影。
教学过程：
一、谈话引入
平时，我们总想，如果我是班长，我要把班级管理得更好假如我是校长，我要经常组织学生参加社会实践、春游活动……今天让我们站在不同的角度，用手中的笔来表达我们的见解吧。
二、出示作文要求
1.指名读“妙笔生花”的习作要求，其余的同学思考除了课本上的，还应遵循其他的什么要求。
2.反馈。
换个角度进行思考，例：假如我是学生，我站在老师的角度思考；假如我是老板，我站在员工的角度思考等……
三、写作指导
1.明确想象作文的要求：
假如：即根据某种情况，结合自己的生活经验进行想象和联想。
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测要有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
2.怎样写好假如我是……
（1）范文投影《假如我是爸爸》。
（2）请学生自由轻声朗读。
（3）同桌互相读。
（4）请班级朗读最大声的同学上台朗读。你从中感受到什么？（小作者写出了自己真实的想法。）
（5）说说它与其他文体不同的地方。
是按诗的形式写的，从儿童的角度出发，语言轻快活泼，浅显易懂。表达了儿童真挚、纯真的情感世界。
（6）例文中选取了哪些事例。
儿子去探险时不会阻止，儿子要求讲故事或去动物园玩时不会推辞。
四、启发谈话，拓宽思路
1.你最想成为什么人或什么物？为什么？
2.学生畅所欲言
3.独立选材，分组互议。
出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
五、学生写作，教师巡视指导
六、指导修改，完善习作
1.提出修改要求，学生自改习作。
在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。
2.分四人小组互批互改。
3.课堂交流。要求学生说出自己修改的过程和理由。
4.对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予“百花奖”，进一步调动学生修改的积极性。
七、课堂小结
如果我们人人都能换个角度来思考的话，那父母与子女之间、老师与学生之间、同学与同学之间，就会多一些理解，少一些误解。
八、布置作业
把自己的作业读给家长听。
第四课时
教学目标：
1.评讲习作，学习怎样修改习作。
2.金钥匙，学会阅读时质疑。
3.单元小结。
教具准备：
实物投影仪，典型习作作品。
教学过程：
一、 评讲习作
1.出示范文《假如我是爸爸》第2、3两节的内容。
2.学生赏读，感受表达的特点。
3.找找自己习作中认为写得最精彩的片段在四人小组内交流。
4.小组成员互相交换阅读习作，提出自己的疑问或意见。
5.动笔修改自己的习作。
6.小组推选优秀习作代表，在班级展示交流。
二、金钥匙
1.自由认读“金钥匙”中的内容。
2.说说：这次的“金钥匙”又教给我们什么阅读方法？（学会质疑）
3.交流：怎样在阅读时质疑？
（阅读时体会作者的本意，并不断得问自己：是这样的吗？还有别的可能吗？试着从不同角度认识文章中的人和事，反复阅读，解决自己提出的疑问。）
4.教师小结：学会质疑，能使我们对文章的理解更深入。
三、单元小结
1.提出单元小结的依据。
（无论是“自我评价”还是“他人评价”都要围绕本单元的学习。）
（1）对本单元学习内容的掌握。
（2）在课前预习、朗读积累、搜集资料、发表见解、完成作业等学习过程中的表现。
（3）习作的水平。
2.学生先针对以上几个方面进行自我评价。
3.以小组为单位进行他人评价。
四、课堂小结
五、布置作业
认真抄写自己的习作。
语文天地四
教学目标：
培养学生积累词语的能力。培养学生从不同渠道及不同角度来收集资料，并能对收集来的资料进行合理整理的能力。养成学生会听的习惯。
教学准备：
有关诚信的名言警句、故事等。
教学课时：3课时
活动过程：
第一课时（日积月累）
一、完成“日积月累”
同学们，通过本单元的学习，我们已经积累了许多关于真诚、信任的故事、成语，现在我们来系统地积累这些知识，完成语文天地四的“日积月累”。
（一） 请同学们先读一读第一部分“我的摘录笔记”，
仔细观察，你有什么发现？
.现在请同学们齐读这些词句。谁来用其中的一些
词语造句呢？
师小结：从同学们的造句中可以发现这些词语不仅
可以表达信任，还可以表达其他的许多情感。这足以看出中华文字的博大精深，我们在日常生活中要多阅读、多积累，才能写出优美的文章。
2.下面请同学们把这些词句抄在你的积累本上，可
以用在以后的写作当中。（学生摘抄，师巡视指导。
（二）读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。
1.请同学们读一读这句话，你读懂了什么？（上半句是事实，下半句是由此进行的推断。）
2.用不同的句式来说同一个句子，有助于培养我们的语言能力。先读一读例句，你有什么发现？（句意不变，可以改变语序，增加词语，变换句式等。）
（三）读一读
1.读一读下面句子，你有什么发现？（都是有关真诚的名言。）
2.自由朗读，体会句子所表达的意思。
3.指名读。
4.全班齐读。
5.说说句子大概的意思。
6.自由背诵。
7.说一说课外积累的有关真诚的名言警句或故事。
（四）读一读，背一背。
1.请同学们自读这两首诗，把诗读通读顺。
2.指名读，同桌读。
3.齐读这两首诗。
4.请同学们借助字典，理解古诗的意思。
5.谁来说一说诗句的意思，理解多少说多少。
6.师简单补充诗句的意思。这两首诗都是送别诗。两首诗从不同角度诠释了朋友间的真诚。
7.请同学们背诵这两首诗。并查找有关送别的诗。
二、总结
本节课以读和积累为主，从词、句子、古诗等方面告诉我们真诚的重要性。在以后生活中我们要做一个真诚的人。
第二课时
完成“拓展阅读”《九色鹿》
一、激趣导入
1.你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？
2.提示课题：九色鹿
二、初读课文
1.请同学们自读课文，要求：
（1）借助字典解决生字，读准字音；
（2）找出带有生字的词语，并理解其意思
（3）对于较的长句子，反复多读几读几遍，读通为止。
（4）对于不懂的地方标上问号。
2.学生按要求自学，教师巡问指导
三、检查自学效果
1.指名读生字表里的生字，注意：
2.重点理解以下词语
四、再读课文，理清脉络
1.自由读课文，想想
（1）课文主要讲了一个什么故事？ （2）按故事情节课文该怎样分段？
2.学生读后交流
3.师小结
四、品读感悟课文
1.请同学们自读第一自然段，思考：这是一只怎样的九色鹿
2.过渡：九色鹿仅仅外表美吗？请读一读第二自然段。
（1）交流，九色鹿在什么情况救人的？指名读第二节。（2）体会“立即”（具体谈一谈）
3.此时，我们认识了书中的另一个主要角色——调达，脱离生命危险的他是怎么做，怎么说的？
（1）指名读
（2）那个商人说这些话时，怎么想的？
（3）这里用了一个省略号，同学们体会一下，从中你读懂了什么。
4.那个商人是否能恪守信用，遵守他的诺言？面对刀枪箭斧，九色鹿会怎么说？自己想一想，说一说，从中你体会到什么？
国王、喇嘛的表现怎么样呢？
这时，动物们的表现又是怎么样的？这又说明什么呢？
齐读课文最后几段
5.学习了这则故事之后，老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为，你们会用哪些词呢？
（ ）的九色鹿
（ ）的调达
小结：九色鹿就是美的化身，让九色鹿这一美好形象永驻我们心底，再美美地把课题读一读。
第三课时
一、完成“畅所欲言”
讨论：真诚表现在哪里？
2．全班交流
3．思考：真诚对生活有什么影响？
4．讨论并交流。
5．辩论：做什么事情都应该真诚吗？
谈出自己的观点，有根据，有自己独到的见解。
6．教师总结发言。
二、完成“初显身手”
同学们，生活中我们会发现很多的人和事能给我们留下了深刻的印象，有哪些人我们要真诚地赞美他们？有哪些人我们要真诚地感激他们？有哪些人，我们要真
诚地劝告他们？请回忆一下，选择自己想写的一个方面构思。
三、写作指导：如果选择的是要真诚地赞美一个人。
1．要想一想你要赞美他的哪一个或哪几个方面。
2．选择怎样的事例去赞美他？
3．这件事情如何写具体、写感人呢？
4．注意开头和结尾的写法，力求体现简洁明了，采用别具心裁的开头和结尾形式，给读者留下深刻的印象。
5．注意起一个合适的题目。起题目的方法多种多样：点明中心式以事件为题；以一件特殊的事物为题含蓄式等等。
四、构思自己的作文，小组讨论交流。
五、开始写作，教师巡视指导。
六、修改作文，誊抄作文。
从本文的教学重点出发，从内容到思想，渗透优秀的品质教育。领悟做人的道理。
引导学生围绕中心去选材，要注意引导学生将事情写具体，这是教学的重点。
语文天地五
一、我的摘录笔记
1.认读教材中所摘录的词语。
2.强调日常书写这些词语时常见的错误。
3.以四人小组为单位，交流在学习本组课文的过程中所做的摘记。
4.选取优秀的摘记，全班展示，引导勤动笔，会积累。
二、读一读，想想还可以怎么表达下面这句话的意思
1 .朗读句子，了解句子的意思。
2.思考、交流：还可以怎样表达这句话的意思？
（例：我感到十分孤单，心里难受的滋味都无法用语言来形容。）
3.对比不同的说法，体会文章表达的精炼。
三、读一读
1.学生自由认读文中的两句名言，要求读准字音，读通句子。
2.指名认读，纠错正音。
3.根据课文预习，说说句子表达的意思。
4.集体评议，引导学生正确理解句子的含义。
5.体会两句格言表现诗人对美好理想执着追求的精神。
6.交流课前搜集的有关资料，进一步认识屈原，了解《离骚》。
4.了解背景，体会诗人所表达的思想感情。
5.学生练习有感情的诵读古诗。
五、课堂小结
第二课时
教学内容：
拓展阅读《对岸》《职业》，进行激发学生的教育。
教学准备：
搜集有关泰戈尔的资料，实物投影仪。
教学过程：
一、阅读《对岸》
1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，借助工具书自学文中的生字、新词。
2.分节指名轮读课文，集体评议，纠错正音。
3.说说这篇课文的结构有什么特点。
（共三节，节与节之间空一行，第一节都以“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫”作为结束句。）
4.议议：从每节的最后一句中，你读出了作者的什么心愿？
（想做渡船的船夫，渡到对岸去。）
5.默读课文，交流作者为什么渴望到对岸去？你能根据文中的描述，介绍一下对岸的情形吗？
（1）学生独立默读课文，找出相应的语句，加以批注。
（2）指名反馈，全班交流。
a.对岸有田地与牧场，人们在辛勤地耕种与发牧。
b.对岸有古怪的池塘，万物在那里自由生长。
（3）议议：那从未去过的对岸，在作者心中是一个怎样的地方？
（是一个恬静祥和，无拘无束的地方。）
（4）学生练习有感情地朗读课文第一、二节。
6.过渡：除了渴望到那神秘的对岸去，还有什么原因使作者想做这渡船的船夫？
（1）指名反馈、交流。
（2）引导读课文第三节，了解做渡船的船夫，在中午与黄昏时，可以回到家中，陪在母亲身旁。
（3）体会作者对家的依恋，对母亲的依恋。
7..教师小结：一首《对岸》让我们触摸到作者童年时期纯真的愿望，读起来既温馨又充满童趣。
8.学生练习有感情地齐读课文。
二、阅读《职业》
1.教师导言：我们从《对岸》这首诗中读懂了作者童年时期想做渡过船的船夫的心愿。接下来我们再来读读第二首诗《职业》，看看孩童时代的作者还有什么心愿。
2.出示导读提纲，学生独立阅读。
（1）认真朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）找找：孩童时代的作者还有什么心愿？他为什么想做小贩、园丁、更夫？
（3）说说：从这些心愿中，你体会到了一颗怎样的童心？
3.自学反馈，集体交流。
（1）分节指名轮读课文，评议，纠错正音。
（2）孩童时代的作者还有这些心愿：想做小贩、园丁、更夫。
（3）从这些心愿中，我们可以体会到作者那颗天真烂漫、追求自由、不受约束的童心。
4.学生练习肖感情地朗读课文。
三、了解作者与作品
1.对比两首诗歌，初步认识散文诗。
2.交流课前搜集有关资料，了解作者及作品《新月集》。
四、课堂小结
教师总结：同学们 ，这节课我们一起欣赏了印度伟大诗人泰戈尔的两首散文诗，感受了诗中孩子那纯真美好的心愿，触摸到了那一颗天真烂漫、追求自由的童心。
第三课时
教学内容：
完成畅所欲言的“金钥匙”的教学。
教学准备：
能够体现“心愿”的故事。
教学过程：
一、讲故事导入，揭题
2..揭题：这节课，让我们畅谈各自的心愿。（板书：心愿）
3.解题：心愿是什么意思？
心愿：就是愿望，是指希望将来能达到某种目的的想法。
二、自由读题目要求
1.学生自由读题目。
2.说说有什么要求。
（1）讲心愿要发自内心，不要说套话，而应实事求是、真真切切。
（2）讨论：心愿有没有“高尚”和“低俗”的区别？有没有“合理”和“不合理”的区别？
三、回忆课文中主体人物的心愿，评议心愿的“高尚”与“低俗”
1.教师导读：现在，请同学们回忆一下本单元学过的课文，文中主人公的心愿各是什么？他们的心愿有“高尚”和“低俗”、“合理”与“不合理”之分吗？
2.学生以小组为单位，互相交流。
3.指名反馈，自由表达，其他同学可以补充，也可以提出见解。
4.小结 四、汇报自己的心愿
（学生能够说出自己的理想也可以）
五、完成“金钥匙”
1.出示“金钥匙”的提示要求
2.自由读。
3.展示个别心得笔记，集体评议。
六、课堂小结
第四课时
教学内容：
将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
教具准备：
范文。
教学过程：
一、谈话引入，揭题
1.回忆上节课同学们所谈的心愿
2.指名读读上节课布置的小练笔-----心愿。
3.揭题：如果把大家的心愿写成诗，那一定很美，很有趣。（板书：写诗）
二、投影书上的小诗
1.多媒体出示课文的儿童诗。
2.指名读诗，其余的同学思考这些诗都写了什么。
3.反馈：
（1）读诗的情况。（停顿、重读，是否有抑扬顿挫等方面）
（2）诗的内容：（①趣事、②心愿。）
（3）诗歌的特点：朗朗上口，语言浅显易懂，一般都较短，突出孩子天真、可爱等特点。
（4）修辞手法：联想是关键，比喻、拟队、夸张等手法的运用。
4.有感情地朗读这六首小诗，
三、写作前谈话
1.写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣。
2.把刚才大家汇报的小练笔《心愿》改写成诗。
3.引导学生通过将练笔与小诗对比，了解写诗的窍门。
（1）可分写节写。
（2）每一行的字数不一定相同，句子要活泼简练，有概括性。
（3）诗歌可长可短，如果可能，末字可押韵，俣不作要求。
（4）要表达真情实意。
（5）修辞手法的运用。（联想是创作的源泉）
4.出示：本次习作基本要求。
（1）尽量写诗。
（2）内容为：心愿、趣事
5.如果实在有困难，可以换其他内容，也可以不写诗。
四、投影课本范文
五、学生习作，老师巡视辅导
福州市鼓楼区19到20学年小学语文五年级下册第四单元练习答案？
对的取快递看看舞蹈家继父回家看松口气肯德基那么勤快是你快手看情况肯德基期末考快上课我看时间你去哪妈妈李老师卡可我觉得嫁鸡随鸡睡觉了去哦阿轲开掐尖哪啊看借我玩i时间就是计算机没胃口上课计时开始看看情况手机在呢在呢恼羞成怒你到家奥奇哦卡看我看我看到你你发呢鸡尾酒哇咔咔家长